我的成长足迹

《我的成长足迹》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《我的成长足迹》教案【学习内容】人教版下册品德与社会第四单元《我的成长足迹》【教学目标】能力目标：能收集和整理反映自己成长进步的有关资料，并按一定的顺序进行分类整理，制作自己的成长纪念册，培养收集资料、分类和整理的能力情感、态度与价值观：通过教学活动，使学生能为自己的成长进步感到骄傲，增强对学校的亲近感，感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。【教学重点难点】通过回忆学生成长的足迹，感受成长的快乐【教学准备】1、学生收集反应成长进步的照、奖状、证书、作业本、成绩册评语等，并将它们按时间进行分类整理。2、教师搜集图片、资料制作课件。

2、【教学过程】(一)创设情境，激发学习兴趣1、演示“学生从入学到参与学校的各项活动，逐渐成长”的多媒体课件。老师一边播放课件，一边深情地伴诵：六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷呀！每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，开始了一天的学习生活。课堂上，我们专心听讲，认真学习，就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉；活动中，我们积极参与，争先恐后，就像是雏鹰展开了理想的翅膀；艺术节上，我们施展才华，纵情歌唱，在嘹亮的歌声中我们健康成长！2、学生自主交流同学们，看了刚才的录像片段，你想到了些什么?3、小结：亲爱的同学们，不久我们就要和我们的小

3、学生活说“再见”了，在六年的小学生活中，我们已经从丫丫学语的孩童成长为了青春亮丽的少男少女。今天，让我们一起来回顾难忘的小学生活，记录下我们成长的足迹吧!(揭示课题：我的成长足迹)(二)展示资料，探究记录方法1、同学们，课前老师布置大家收集能反映自己成长进步的照片、奖状、证书、作业本、成绩册等，你能把最能反映自己成长进步的资料展示给大家吗?让我们来了解一下你的成长变化。2、个性展示，分享成长快乐3、小结：小学六年来星星点点的事汇成了记忆的长河，我们不能面面俱到，要学会记录大事，那些事是成长中的大事，值得记录呢？4、合作探究、展开讨

4、论：获得表彰应该证明了自己的努力，应该算是大事；一些失败与挫折让自己知道还存在不足，应该是大事；自己成功地独立完成一件事，觉得自己长大了，算是一件大事。（三）探究记录方法1、用老师发给大家的表格把自己成长中的大事记录下来。姓名年龄事件纪念物感受2、在这六年的生活里，我们有过欢乐，有过悲伤；取得过成功，也经历过失败，正是这些点点滴滴铺成了我们成长的道路，组成了我们生命中一段珍贵的人生经历。同学们如果能把这些珍贵的资料记录下来，作为永久的纪念，那该多好哇!老师今天给同学们带来了一个同学制作的成长册，给大家欣赏一下。3、(演示教学课件：

5、展示教师课前制作的个人成长记录册)4、如果让你制作这样一个成长册，应该做好哪些准备呢?5、学生分组讨论，互相交流自己的想法，汇报讨论结果：如：按时间顺序记录成长中的大事，设计成长册的板块、对资料进行分类整理、给自己的成长册起一个有意义的名字等。（四）课后小结提到童年，总使人有向往。不论童年生活是快乐，是悲哀，人们总觉得都是生活中最深刻的一段；有许多映象/许多习惯/深固地刻画在他的人格与气质上而影响他的一生。————冰心(五)合作学习，制作“成长册”