在VI设计中展现园本文化的魅力(幼儿园VI设计)

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1、在VI设计中展现园本文化的魅力——谈游府西街幼儿园VI设计的新思路【内容提要】　　本文认为要想设计好幼儿园的VI，就必须立足于该幼儿园的园本文化。着重讨论根据游府西街幼儿园“师幼互动，追求成长的幸福”的园本文化特点，从该幼儿园的独特园本文化中发掘素材，设计打造符合该幼儿园需要的具有独特个性魅力的VI设计。为今后在幼儿园领域的Vi设计提供可以借鉴的经验。【关键词】　　VI设计　　幼儿园　　园本文化游府西街幼儿园是一所有着深厚文化底蕴的江苏省示范性实验幼儿园，“建设高质量、高水平、个性化、现代化、精品式

2、示范幼儿园”是它的办园目标。多年来致力于建构与实施园本“幸福课程”研究，形成了一种不断追求教师与幼儿在学习、工作、生活中获得成长后的幸福感受和可持续发展，幼儿园教师是幼儿成长的合作者、支持者、引导者；幼儿是成就教师专业成长的动力和源泉，教师与幼儿双方在不断积极互动的过程中和谐、健康、快乐的成长。秉承这样的理念，形成了“健康、快乐、勤学、善思，具有一定的艺术素质，并能不断追求成长幸福”的原本文化氛围，不断在幼教领域展现自己的风采，在同行、专家和家长中知名度不断上升。现如今，品牌营销的概念已经广泛应用到

3、教育产业中，其中也涉及幼儿园的经营。今天，没有VI对于一个幼儿园来说，就意味着它的形象不具个性；就意味着它的品牌与服务不够现代化、精品化，对家长与幼儿不具强大的吸引力；就意味不能更好地凝聚教师团队的精神和士气。因此，VI设计也开始在幼儿园教育产业中盛行开来，知名的幼儿园都在积极运用VI设计，展现自己的独特风采。游府西街幼儿园就是希望通过充满个性的VI设计来展现幼儿园园本文化理念，提升本幼儿园教育的整体形象。我正是游幼教育团队中的一员，更是有责任运用自己的所学为游幼的形象设计出力。要想让这样一个有知名

4、度的品牌幼儿园让人第一印象深刻，首先要从识别系统上凸显幼儿园的个性特征。如何为游府西街幼儿园这样一个具有鲜明特色的幼儿园进行VI设计，展现它独特的魅力呢？一、教育理念的图示化设计，凸显游幼园本文化概念。5游幼的园本文化可以透过这样的文字进行简单概括，即：师幼互动，追求成长的幸福。也就是说教师与幼儿在教育教学的过程中，与他人、环境、同伴以及自己进行积极互动，不断相互完善，追求成长的幸福感受，深刻体现出游幼以人为本，以幼儿为本，以教育为本的理念。在标志设计中，我运用一大一小两个相溶的脸部来表达这样的理念

5、。大脸是教师的脸，小脸是幼儿的脸。幼儿在前面，教师在幼儿的身后，其形象寓意为教师永远站在幼儿的身后，为幼儿提供合作、支持、引导，不断对幼儿的幸福成长进行促进。在标志中孩子的脸和教师的脸都在微笑，孩子是被关注、被呵护、享受成长、享受幸福的笑脸；教师是享受教育的成果的快乐，是幸福收获的喜悦；教师和幼儿公用一只眼睛，寓意为教师要学会用孩子的眼睛来看世界，学会尊重幼儿，了解幼儿，只有这样才能做好幼儿的合作者、支持者、引导者的角色。标识形象采用了线形符号来表现，简单的形象简洁明快，平和温馨，一下就会对该图形产

6、生联想，具有亲切感和感染力。在字体的设计上，运用了文鼎特圆字体形式，并进行简单的变化，使之更加圆润灵活，而又不失正式感，和标志的结合更加妥帖协调。形象和文字进行横向和纵向的组合以备不同的需要（图1）。（图1）色彩的选择是决定环境心理基调的重要环节，好的色调不仅夺人眼球，还能更好的发挥其心理调节的功能，形成设计者想要表现的氛围。在游幼的表色设计上，采用了纯洁清爽的白色、代表生命力的绿色和温暖浪漫的桃红色，通过各种色彩组合、面积的对比，对色彩进行必要的限制，使幼儿园的整体色调更加整齐，避免了一般幼儿园环

7、境中色调的杂乱感，着力于打造一种纯净、浪漫、温馨、充满生机乃至幸福的感觉。二、“游幼宝宝”的个性化设计，体现园本文化的独特性。园本文化的独特魅力，光是在标志、标字、表色的设计上下功夫还是不能完全体现，原因在于其园本文化的源泉在教师和幼儿的互动中，要想体现出游幼园本文化的独特性，只有教师、幼儿形象的互动才能展现出来。于是，“游幼宝宝”诞生了（图2）！5所谓“游幼宝宝”是由男孩“haha”、女孩“yoyo”和“安心老师”组成的三人组。这三个形象是从标志中的两个头像进行分离并加以个性化设计而形成的。在形象

8、设计中，秉承了标志设计中线形符号的特点“游幼宝宝”的形象,并可以进行简单搭配，如：帽子、头巾、眼镜、头花四季服装等等，根据环境的需要，搭配不同的配饰，变化出不同的形象效果。Hahayoyo安心老师（图2）“haha”是爱幻想的男孩子，有着聪明的头脑，总有许多调皮可爱的点子，总是不断发现周围的新鲜事物，总是不停地去探索，有时会出乱子，但是总会化险为夷，在幼儿园里开心的成长着。“yoyo”是文静善良的女孩子，很善于思考，和朋友们有着良好的关系，总是能找到与环境、与他人和谐