19.三个小伙伴-2 (2)

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1、灌云县南岗中心小学19、三个小伙伴第二课时教学目标1、能正确、流利、有感情的朗读和背诵课文；2、理解课文内容，懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。[教学重难点]重点：能正确、流利、有感情的朗读和背诵课文。难点：懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。[教学准备]生字卡片，卡通动物图片[教学时间]：两课时教学内容：1、复习生字词，熟读课文。2、理解课文内容，让学生明白不论遇到什么困难，只要大家团结协作，就能战胜困难。教学过程：一、复习引入：1、师：这节课老师和小朋友们一起继续学习第14课。请同学们齐读课题。上节课我们学习了生字和词

2、语，同学们还记得吗？老师可要考考你们。2、复习生字。（出示生字卡片，去拼音读，开火车读。）3、复习词语。（游戏：悄悄话。）二、学习课文。1、过渡：孩子们真能干，瞧，三个小伙伴也亲自赶来夸奖你们了，你们听，谁来了？（音乐起，师贴三个小动物的图片。）（根据不同音乐，猜猜谁来了。）看，他们长什么样？2、孩子们观察得真仔细，那么今天三个小伙伴凑到一块儿要干什么呢？（生齐答）3灌云县南岗中心小学3、三个小伙伴一块儿栽树时遇到什么难题了？这时候它们又是怎么说的，怎么做的呢？请孩子们自己读读课文2、3、4、5自然段，也可以用笔勾一勾有关的句子。读完以后在四人小组里互相说一说。4、全班交

3、流。（1）三个小伙伴栽树时都遇到哪些问题呢？（2）遇到问题时，小猪、小袋鼠、小象可能会想些什么呢？（3）它们是这样想的，又是怎样说的、怎样做的呢？（根据学生回答课件出示三段话。）（4）三个小伙伴都说不要紧、不要紧，你能给“不要紧”换一个词语再读一读吗？（5）三个小伙伴遇到问题都不害怕、不慌张，主动帮助大家解决困难，真是勇敢的孩子，我们一起来学学他们说的话，也可以一边读一边做做动作，看谁学得像？指名学读，评议，师引读，全班边做动作边跟读（可以站起来）。5、三个小伙伴团结合作，互相帮助，终于解决了一个又一个的问题，把小树——（生答：栽好了。）（师贴树苗图片）如果你是小野猪、小

4、象、小袋鼠，你的心情怎么样？（指名答）你们看，三个小伙伴多高兴啊！他们围着小树又跳又笑。（示图）让我们一起读一读最后一个自然段。看着三个小伙伴那么高兴，老师也忍不住想要读一读，（师读）指名读，评议，再齐读。课间休息：三个小伙伴栽好了小树，我们也为他们感到高兴，让我们和三个小伙伴一起也来跳一跳、笑一笑吧。（放音乐）6、刚才我们读了三个小伙伴一同栽小树的故事，你喜欢他们吗？为什么？你最喜欢谁，就读一读那个自然段。喜欢读的都起立读。全班分角色读（指3名学生分别读三个小动物，其余学生跟老师读叙述部分）。7、师小结：三个小伙伴齐心协力、互相帮助，终于解决了问题栽好了小树。（连线画心

5、）其实在生活中也有许多是需要我们合作才能把事做好，想一想，你曾经和小伙伴一同合作，做好过什么事吗？小结：不管遇到什么问题，只要大家团结起来，齐心协力就一定能把事儿做好！过渡：现在有几个生字娃娃也需要我们共同努力把它记住、写好，孩子们有信心吗？来，让我们一起读一读。三、学习生字。3灌云县南岗中心小学1、课件出示生字片。（同、没、有）2、你能给“同”字找个好朋友吗？3、你觉得哪个字最难，想个好方法，帮助大家记住他。4、指导书写。同：（1）课件展示笔顺图，边看边数一数、划一划。（2）全班一起书空“同”的笔顺。提醒同学们注意第一笔是竖，生观察并在习字册上描红一遍。没：（1）自己看

6、看笔顺图，边看边用手在桌上划一划。（2）全班一起书空“没”的笔顺。如果你是小老师，你要提醒同学们注意什么？（注意左右结构，左窄右宽。）生在习字册上描红一遍。有：（1）师在田字格中范写，生观察，说说几笔写成，如果你是小老师，你要提醒同学们注意什么？（2）生描红。四．指导朗读和背诵1．分角色朗读2．小组中比赛读，然后推荐一名同学进行班级比赛3．边表演边读五．布置作业：背诵课文板书：19、三个小伙伴小野猪图小树图小袋鼠图小象图3