04纸卷魔术-教学设计

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1、（苏少版）小学美术教学设计教学基本信息课题纸卷魔术作者类型设计·应用课时1课时教学背景分析教师准备：电脑课件、各种纸、剪刀、双面胶等制作材料工具。学生准备：各种纸、剪刀、双面胶等制作材料工具。教学目标知识与技能目标：运用色纸和各类废旧纸张，通过卷贴、绘画、组合等方法进行立体造型的操作活动。过程与方法目标：通过卷、剪、折、贴等练习，使学生进一步学习纸卷造型技能技巧。情感态度与价值观目标：通过纸卷造型的设计与制作，培养概括空间想象能力，创造性思维的能力。教学重难点教学重点：通过卷、剪、折、贴、拼等技巧

2、，制作一个纸卷造型。教学难点：在制作中发现纸卷造型的新方法，设计出一个有趣的纸卷造型。教学过程一、魔术导入师：同学们好，喜欢魔术吗？我们现在就来欣赏一段视频。我这里有一张纸，虽然没有魔术师那么大的本事，但也可以学着变个小小的魔术。你能看出我变的东西用了什么方法吗？（教师用卷的方法分别把一张纸变成望远镜、卷发、哨子、荷叶、帽子等。）设计意图：通过小小的魔术导入法，随之进行简单的卷的变化。它设置了悬念，诱发了学生的思维，学生探究新知识奥秘的心情油然而生，他们将带着强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣，积极主动

3、地开始新课的学习，奠定本课学习的良好氛围基础。二、发展阶段师：课本中的小朋友也变了一些纸卷魔术，我们一起来欣赏一下。1.观察分析。（1）三个小朋友在认真地演奏乐器，特别是中间的小朋友，他两手抬起，神情严肃，演奏得多么认真啊！小乐队（2）这只大狮子看起来好威武，不愧是百兽之王啊！大狮子（3）可爱的小老鼠正认真地听着妈妈的教导，难道鼠妈妈也在教它做纸卷魔术吗？鼠（4）憨憨的，戴着眼镜的小熊真滑稽啊。熊（5）鳄鱼饿了，张开了它的“血盆大口”。仔细看，它有尖尖的牙齿，眼睛睁得大大的，多么凶猛啊。鳄鱼欣赏了

4、这些作品后请你说一说：你最喜欢哪一幅作品？它们的魔术是用什么材料变的？师：从图片中我们可以看出这些纸卷作品有的是用图画纸做的，有的是用色纸做的，还有的是用废旧纸张做的。请同学们仔细研究这些纸卷作品，我们就以演奏乐器的“小乐队”为例，仔细找一找，看看它们是用什么方法制作出来的？对，这张作品以卷为主，另外，它还结合了剪、刻、贴等辅助方法。它用卷的方法一样吗？哪里不一样？你来指一指。是的，即使是卷，方法也不一样，有圆柱卷，锥形卷。比如：人物的身体，以及右边两个人物吹的乐器就是圆柱卷，而左边人物吹的乐器就

5、是锥形卷。你能试着卷一卷吗？看看有没有方法让你卷得又快又好？几个学生同时进行圆柱卷和锥形卷练习。（上台演示）师生小结：圆柱卷比较容易。锥形卷的卷法有很多：圆形、半圆形可以变成锥形卷，方形可以变成锥形卷，扇形也可以变成锥形卷。你的圆柱卷可以变成什么？你的锥形卷可以变成什么？其他几幅作品的制作方法又是什么呢？请同学们根据我们刚才的分析，把这几幅作品的制作方法和你的同桌互相讨论一下。设计意图：本环节通过大量的学生优秀作品的欣赏和学生上台演示，让学生体会到纸卷的不同的方法。如圆柱卷、锥形卷等。利用计算机辅

6、助教学，形象直观地让学生欣赏了各种制作方法，易于学生理解接受。同时，将传统灌输式的教学转变成为学生观察、思维、实践交流的建构过程。2.师生合作演示。师：老师正好属鼠，现在我就以“鼠”为例，变一个纸卷魔术。谁来帮帮我？教师分别请三个学生分工合作完成：头、身体、腿、其它部位。边示范时，讲解以下几点：(随时随地进行安全教育)（1）做圆柱式纸卷，粘贴圆柱时可以增加粘贴面积使它更牢固；（2）做锥形纸卷，可以先把它剪成圆形或扇形等；（3）要使两部分衔接，除了粘，还能在要插接的地方剪一道口子，相互交叉，插进去；

7、（4）做尾巴，可以用铅笔卷纸；（5）在作品上进行装饰可以使它变得更美观；（6）如果纸质太软，可以换较硬的纸做；这是我们刚才总结的小窍门，大家要记住。设计意图：教师演示和学生示范让学生直观地了解并掌握纸卷魔术的制作方法，边做边理解小窍门，加深学生脑海中的印象，解决本课的重难点。3.欣赏巩固。师：学了这些方法后，让我们再来欣赏一些小朋友的作品，瞧瞧他们是不是也用了这些方法？如果你发现了更好的方法，别忘了告诉大家啊！设计意图：了解方法后再欣赏，使学生对所学知识再次进行巩固，通过欣赏其他的纸卷造型，让学生

8、直观地了解并掌握纸卷魔术制作方法，拓展学生的发散性思维。三、实践阶段欣赏完别人的魔术，让我们自己也来变一个魔术吧！请同学们选用适合的材料制作一个纸卷物体造型。作业要求：1.利用各种纸制作成自己喜爱的物体，以卷为主，可以穿插其他方法，使制作的物体能站立起来；2.可以模仿范图做，也可以自己设计造型；3.可以合作一件作品，也可自己独立完成；4.制作时安全使用剪刀，制作后的废纸自己要整理好。四、展示评价把学生作品放到魔术天地，举行“纸卷朋友大联欢”活动。1.学生为自己的纸卷作品取一个漂亮的