2019年(春)六年级美术下册 第8课《展示设计》教案 浙美版

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1、2019年(春)六年级美术下册第8课《展示设计》教案浙美版一、教学目标1．了解展览策划、布置的基本知识，尝试设计画展。2．在布置展览、参观展览等活动中，小组分工合作，有条理地开展画展策划与布置实践，互相学习。3．培养整体设计意识、团体协作精神和实践能力，体验成功，拓展艺术视野。二、教材分析1．教材编写思路。画展是美术作品与观众见面、交流最重要的方式之一。布置画展需要统筹规划，如要选择合适的场地；根据场地设计展览的布局，包括展示区、休息区、参观路线等；要提前将作品进行装裱；作品的悬挂要适合参观者的视线角度；还要准备好展览标题、前言、标签、海报、引导牌或指示图、邀请卡等；还需设立讲解员和

2、引导员。因此，我们说小小的画展是锻炼学生综合实践能力的最佳平台之一。本课属于“综合·探索”学习领域，在小学阶段设计展示设计一课，希望六年级的同学能将小学阶段的美术学习成果通过画展进行梳理、展示，并与同伴、老师、父母分享，为母校留下一份美好的纪念。本课通过欣赏生活中精彩的画展，拓宽学生视野，使学生了解欣赏画展是一种高雅的艺术享受；同时也让学生尝试设计画展方案，分工合作，共同协商，群策群力完成画展布置。通过画展布置，提高学生的综合能力，体会美术的实用价值，体验成长与成功。2．重点、难点。重点：合理分工，有系统、有条理地进行画展策划与布置。难点：展览设计得整体且有创意。三、教学课时2课时四

3、、教学设计课前准备（学生）搜集美术馆、博物馆相关资料。（教师）教学课件、画展设计范例。教学过程第一课时1．谈话导人(1)你知道哪些展览活动？说说自己参观展览的收获。(2)教师介绍著名的展览：全国美术作品展、法国卢浮宫画展。(3)欣赏展览图片。2．画展赏析。(1)欣赏展示设计图片，思考：你发现展示设计有哪些不同的形式？(2)欣赏建筑设计作品展，思考：建筑设计为什么采用这样的展示形式？（分析展示形式与展示内容之间的关系。）(3)欣赏古代文物展示设计，思考：为什么古代文物展示运用了低调的灯光来渲染环境？（分析展示设计中灯光的作用。）(4)画展是美术作品与观众见面、交流最重要的方式之一，思考

4、：展览设计还应考虑什么？（作品的高度、观众休息区、合理的参观路线等。）(5)教师示范讲解画框与墙面的角度等画展布置细节处理。(6)欣赏画展标签纸设计、画展海报设计、画展宣传彩旗设计等，了解展览设计中需要的系列设计。(7)欣赏展览中的作品装裱形式，启发创意装裱，但要符合整体风格，突出表现内容。3．创作提示。(1)欣赏校园画展，提出作业建议：全班合作，策划并举办班级画展。(2)成立画展布置委员会，成立各小分队，撰写画展策划书。4．学生讨论，教师巡视。5．预告下节课的工具材料，提醒学生做好相关准备。第二课时课前准备（学生）画笔、装裱好的作品、胶带纸、钉子、粗棉线、塑料泡沫板。（教师）辅助材

5、料。教学过程1．讨论方案。(1)确定展示设计的主题与形式。如主题为“秋之韵”，作品形式为葫芦画、草帽画、簸箕画，画的内容以表现秋天和丰收为主。(2)欣赏优秀的班级画展范例。2．分工合作，筹备画展。(1)各小组分工合作，同步开始布展工作第一小组：作品装裱组。任务：将准备好的作品进行装裱，卡纸衬裱、纸框衬裱均可。第二小组：背景设计组。任务：布置作品背景，选择合适的材料，凸显主题，体现创意。第三小组：海报创作组。任务：设计画展宣传海报，并张贴于校园。第四小组：邀请卡制作组。任务：设计若干张邀请卡，并发放邀请卡。第五小组：留言册制作组。任务：制作留言册，布展留言地点。第六小组：礼仪服务组。任

6、务：培训画展讲解员，布展画展休息区。(2)学生分工协作，教师巡视指导。3．画展参观。（利用综合实践活动或校园艺术活动时间。）