2019-2020年高一下学期第二次月考语文试题 含答案

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1、2019-2020年高一下学期第二次月考语文试题含答案满分：120分   时间：120分钟班级姓名成绩第Ⅰ卷（共30分）一、基础知识（每小题2分，共24分）1．下列词语中，加点字的注音不完全正确的一项是（）A．忤逆（wǔ）前合后偃（yǎn）铁杵（chǔ）揠苗助长（yà）B．罪愆（qiān）繁衍生息（yǎn）擦揾（wèn）愠怒（yùn）C．谂知（shěn）熟稔（rěn）诡谲（jué）鹬蚌相争（yù）D．蕴藉（jiè）杯盘狼藉（jí）笑靥（yǎn）梦魇（yǎn）2．下列各组词语中，有错别字的一组是（）A．虚嚣惫赖暑气暄负曲衔冤B．绣闼墙隅干家缘鳏寡孤独C

2、．玉醅暮霭歪剌骨红鸾天喜D．看觑变徵白泠泠蜗角虚名3．依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（）①借助于美国人的扶植，日本在上世纪六七十年代就已跃居为世界第二大经济强国。②这家医院医生医术高明、医德高尚，许多重病、疑难病患者都愿意到这里。③中国政府台湾同胞的切身利益，始终以最大的诚意争取台湾问题的和平解决。④常言道：“。”一个人再聪明能干，离开了人民群众的支持，也终将一事无成。A．鼎力应诊考虑到孤掌难鸣B．大力就诊鉴于一个巴掌拍不响C．鼎力应诊鉴于一个巴掌拍不响D．大力就诊考虑到孤掌难鸣4．下列句子中没有语病的一项是（）A．为阻止“台独”，中国准备牺

3、牲一些国际的友好关系、外商投资甚至“必要的人员伤亡”。B．作为一个共产党员，党的领导干部，办事情、想问题，都要从党的根本利益为出发点。C．王教授没有上过正规大学，他在学术上获得了重大的成就，是由于他顽强不屈的努力取得的结果。D．“神舟”五号的返回舱回到地球后，实验舱还可以继续停留在外太空进行各种空间实验，这比俄罗斯最新一代的“联盟”系列飞船还要先进。5.下列加点的词语的解释不正确的是（）A．故垒西边（古时军队营垒的遗迹）B．还酹江月（以酒洒地，以表凭吊）C．倩何人换取（请求）D．怎生得黑（怎么生得）6.下列句子没有语句倒装现象的一项是（）A．竹杖芒鞋

4、轻胜马，谁怕？B．望中犹记，烽火扬州路C．千古江山，英雄无觅孙仲谋处D．多情应笑我，早生华发7．下列对词句分析有误的一项是（）A.羌管弄晴，菱歌泛夜，嘻嘻钓叟莲娃（运用对仗和互文的手法，写出了一幅国泰民安的游乐画面。）B．谈笑间，樯橹灰飞烟灭（形象地概括了整个战争的胜利场景。“谈笑间”的神态描写，表现了周瑜指挥若定的风度和出众的才干。）C．落日楼头，断鸿声里，江南游子（通过描写日暮景色，渲染出一种苍凉的氛围，有声有色地写出了词人对家乡的思念。）D．凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？（作者以廉颇自况，自以为虽然老了，但还能参加抗金战斗。）8.下列句子没有运用

5、典故的一项是（）A．凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？B．佛狸祠下，一片神鸦社鼓C．求田问舍，怕应羞见，刘郎才气D．落日楼头，断鸿声里，江南游子9.下列修辞手法不一致的一项是（）A．羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。   B．黄发垂髫，并怡然自乐     C．想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。D．云树绕堤沙，怒涛卷霜雪10.下列有关文学常识的表述有误的一项是（）A．词根据字数可分为小令、中调、长调，58字以内为小令，59——90为中调，91字以上为长调。B．词是兴于唐代盛于宋代的一种文学样式，因为长短不一，又称长短句。C．苏轼的词改变了婉约柔靡的风格，开创了豪

6、放一派词风，与南宋的辛弃疾并称“苏辛”。D．旧体诗可分为古体诗和近体诗，唐代以前的诗歌统称古体诗，唐代以后的统称近体诗。11．下面一句台词，反映了人物怎样的心情？（）鲁侍萍：“你是萍，……凭———凭什么打我的儿子？”A．感慨万端，愤愤不平　　　　　　　Ｂ.满腹辛酸，欲说不能Ｃ.骨肉相离，难舍难分　　　　　　　Ｄ.痛苦不堪，追悔莫及12．下面是对【滚绣球】这支曲子的分析，最能确切地反映作者的表现方法和写作意图的一项是（）【滚绣球】有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地

7、也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟。A．运用对偶、对比、借代等修辞手法，主要表现了窦娥在有冤难诉时的悲愤感情及对黑暗统治的愤怒控诉。B．运用了对偶、对比、借代等修辞手法，主要表现了窦娥呼天唤地，希望天地为她申冤报仇的心理。C．运用了对偶、排比、借喻等修辞手法，主要表现了窦娥在有冤难诉时的悲愤感情和对天地神权的否定。D．运用了对偶、对比、借喻等修辞手法，主要表现了窦娥在有冤难诉时的悲痛之情和对不公平的世道的控诉。二、阅读下面文字，回答后面的问题。（共2分，每小题6分）苏词傅成穆俦

8、①苏轼是豪放词的开创人和代表者。在传统的观念中，词以表现舞筵歌场、闺情离思为正体，而苏轼则率先在词的境域上求