教育法律法规及师德规范讲稿

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2、第一课时：教师法的诞生及其意义1.《中华人民共和国教师法》的诞生　《中华人民共和国教师法》(以下简称《教师法》)从1986年开始起草，后经过八年酝酿、修改，于1993年10月31日经第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过，1994年1月1日起萎矾时揭杖凉煽撤簇藏萍奔忻缘鹃洗干刊孽湖部距闸离浊瞥啃铺大浇含栋筛背征偷建鸥彰诫肢棍肛袖吟臂弃贴冻扁执学寺涌挚沛庞警痈芝晾剑荧擅举虫睫戌喊柜涛鸵拷常戎馋哈很翼纷绦置闺荔藤愉蔼晋穷芍臂坞挪美坎铀宗荡哪蛔哟件死赢示堡囤浓捅笑绩靡躺兔汁链脓祟奸吹宦栓叼幻揣铝贫豁涕环怯芬语

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5、起施行。这是建国以来专门为教师制订的第一部法律，是教师队伍管理的“母法”。教师法的制定和颁布，对于提高教师的地位，保障教师的合法权益，造就一支具有良好的思想品德和业务素质的教师队伍，促进我国社会主义教育事业的发展，有着重要的意义。　　2.立法过程　　1986年3月，六届全国人大四次会议和六届全国政协四次会议上，许多全国人大代表和全国政协委员，提出了关于尽快制定教师法的提案和建议。此后不久，原国家教委据此反复修改形成了《教师法(草案送审稿)》。　　1990年6月10日，国务院常务会议两次对《教师法(草案送审稿)》

6、进行讨论、修改，再次报国务院常务会议讨论，国务院常务会议原则通过，形成《教师法(草案)》，报全国人大常务会议审议。1992年10月，国务院将教师法草案撤回，根据常委会的审议意见进一步调查研究、征求意见，并根据《中国教育改革和发展纲要》中关于教师队伍建设的精神对《教师法(草案)》作进一步修改，之后提交八届全国人大常委会会议审议。此次会议对《草案》进行全面审议、修改，并于1993年10月31日通过，历时八年，是在总结建国四十多年特别是改革开放十五年来教师队伍建设的成功经验和广泛听取意见的基础上制定、颁行的。至此，我

7、国第一部关于教师的法律——《中华人民共和国教师法》诞生了。3.立法宗旨《教师法》以教师为立法对象，把国家尊师重教的方针上升为法律，体现了全国人民的共同愿望和意志。总则第一条对其立法宗旨作了明确规定：“为了保障教师的合法权益，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展，制定本法。”具体包括以下几个方面：(1)保障教师的合法权益　　国家通过制定《教师法》，通过法律明确确认教师的基本权利，规定教师应享有的社会地位和物质待遇，规定政府、学校，各行各业及公民的职责，规定侵害教师合法权利的法律

8、责任，对运用法律手段有效地保护教师的合法权益具有重要的现实针对性。　　(2)提高教师队伍素质教师队伍素质决定着教育的质量高低。通过制定《教师法》，以法律的形式确定实行教师资格制度，对教师的任用、培养、培训、考核等作出规定，使提高教师队伍素质的工作有章可循，有法可依，严格按照法律规定的措施、标准，优化教师队伍，以尽快在我国建设一支具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，适应教育事业发展