第7节用牛顿运动定律解决问题（二）

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1、第7节用牛顿运动定律解决问题（二）学习目标：1.熟练掌握共点力平衡条件，提高应用牛顿运动定律分析超重、失重问题的能力；2.自主学习，合作探究，学会定量分析超重、失重现象的方法；3.激情投入，享受学习的快乐，培养细心观察、勤于思考的习惯。活动一：共点力的平衡问题1．物体在共点力作用下，下列说法中正确的是(　　)A．速度在某一时刻等于0的物体一定处于平衡状态B．物体保持静止或匀速直线运动一定处于平衡状态C．物体所受合力为0，就一定处于平衡状态D．物体做匀加速运动时，一定处于平衡状态2．城市中的路灯、无轨电车的供电线路等，经常用三角形的结构悬挂．如图所示为这类结构的一种简化模型．图中硬杆OB可以

2、绕通过B点且垂直于纸面的轴转动，钢索和杆的重量都可以忽略．如果悬挂物的重量是G，角AOB等于θ，钢索OA对O点的拉力为FOA和杆OB对O点的支持力为FOB，则（　　）A．B．C．D．活动二：超重与失重3．质量为60kg的人站在升降机中的体重计上，当升降机做下列各种运动时，体重计的读数是多少？处于什么状态？(取g＝10m/s2)(1)升降机匀速上升；(2)升降机以3m/s2的加速度加速上升；(3)升降机以4m/s2的加速度加速下降．牛顿运动定律◎第5页（共5页）【归纳小结】一、视重：当物体挂在弹簧测力计下或放在水平台秤上时，弹簧测力计或台秤的示数称为“视重”，大小等于秤所受的拉力或压力．二、

3、超重和失重1．超重(1)定义：物体对水平支持物的压力(或对竖直悬挂物的拉力)物体所受重力的现象．(2)运动特点：物体具有的加速度．2．失重(1)定义：物体对水平支持物的压力(或对竖直悬挂物的拉力)物体所受重力的现象．(2)运动特点：物体具有的加速度．(3)完全失重①定义：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)的状态．②运动特点：a＝，方向注：(1)在超重、失重现象中，物体的重力依然存在，且不发生变化．只是对支持物的压力(或对悬绳的拉力)发生了变化，是“视重”的变化．(2)物体处于超重状态时，物体向上加速运动或是向下减速运动．同理，物体处于失重状态时，物体向下的加速运动或做向上的减速运动．活

4、动三：瞬时变化关系、临界状态4．如图所示，天花板上用细绳吊起两个用轻弹簧相连的质量相同的小球，两小球均保持静止．当突然剪断细绳的瞬间，上面小球A与下面小球B的加速度分别为(以向上为正方向)(　　)．A．a1＝g　a2＝g　　　B．a1＝2g　a2＝0C．a1＝－2g　a2＝0　　　D．a1＝0　a2＝g5．如图所示，小车在水平路面上加速向右运动，一个质量为m的小球，用一条水平绳和一条斜绳（斜绳与竖直方向θ＝30°），把该小球系于车内，不计绳的质量，求下列情况下，两绳对小球的拉力大小。　（1）车以加速度a1＝运动；　（2）车以加度度a2＝g运动.牛顿运动定律◎第5页（共5页）活动三：整体与部

5、分6．如图所示，一个箱子放在水平地面上，箱内有一固定的粗糙竖直杆，在杆上套着一个环．箱和杆的质量是M，环的质量为m．已知环沿着杆加速下滑，加速度为a，则此时箱对地面的压力为(   )   A．MgB．(M+m)g C．(M+m)g-ma D．(M+m)g+ma       7．如图在光滑地面上，水平外力F拉动小车和木块一起作无相对滑动的加速运动.加速度大小是a，小车质量是M，木块质量是m，木块和小车之间动摩擦因数是μ，则在这个过程中，木块受到的摩擦力大小是（）A．μmgB．ma　C．F－MaD．【归纳小结】【巩固练习】1．如图甲、乙所示，图中细线均不可伸长，两小球均处于平衡状态且质量相同．

6、如果突然把两水平细线剪断，剪断瞬间小球A的加速度的大小为________，方向为________；小球B的加速度的大小为________，方向为________；剪断瞬间甲中倾斜细线OA与乙中弹簧的拉力之比为________(θ角已知)．2.下列哪个说法是正确的（）A．体操运动员双手握住单杠吊在空中不动时处于失重状态；B．蹦床运动员在空中上升和下落过程中都处于失重状态；C．举重运动员在举起杠铃后不动的那段时间内处于超重状态；D．游泳运动员仰卧在水面静止不动时处于失重状态。3．在箱式电梯里的台秤秤盘上放着一物体，在电梯运动过程中，某人在不同时刻拍摄了甲、乙、丙三张照片，如图所示，其中乙为电梯

7、匀速运动时的照片．从这三张照片可判定A．拍摄甲照片时，电梯一定处于加速下降状态B．拍摄丙照片时，电梯一定处于减速上升状态C．拍摄丙照片时，电梯可能处于加速上升状态牛顿运动定律◎第5页（共5页）D．拍摄甲照片时，电梯可能处于减速下降状态4．为了节省能量，某商场安装了智能化的电动扶梯．无人乘行时，扶梯运转得很慢；有人站上扶梯时，它会先慢慢加速，再匀速运转．一顾客乘扶梯上楼，恰好经历了这两个过程，如图所示．那么下列说法中正确的