2019-2020年中考试题及答案 历史（word版）

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1、2019-2020年中考试题及答案历史（word版）题号一二三四总分合分人复分人考生注意：1、请考生在总分栏上面的座位号方格内工整地填写好座位号；2、本学科试卷共四道大题，满分100分，考试时量90分钟。得分评卷人复卷一、选择题（每小题1分，共30分。每小题只有一个最佳答案，请将各题答案的英文字母代号填入下表相应题号的空格内。）题号123456789101112131415答案题号161718192021222324252627282930答案1．某同学利用暑假准备实地考察我国境内已知的最早人类遗址，他应该去A．陕西省B．北京市C．云南省D．浙江省2．下列农作物在中国开始种植的先后顺序是①水稻

2、②占城稻③葡萄A．①②③B．③①②C．②③①D．①③②3．商鞅变法的内容中，能反映中央集权思想的措施是A．土地私有B．奖励耕织C．奖励战功D．推行县制4．有人为曹操翻案时说：“如果说曹操篡汉是为汉贼，岂不是儿子产生老子？”这里“儿子产生老子”的含义是A．曹丕废汉自立使曹操背受骂名B．曹丕废汉自立是从曹操开始的C．曹操废汉自立是从曹丕开始的D．曹操废汉自立使曹丕背受骂名5．江南经济开发是中国古代经济的一个重要增长点。下列各项与江南经济持续开发不相关的是A．东汉末年以来北方人口南迁B．北魏孝文帝改革促进了江南经济的发展C．隋朝大运河的开凿D．南宋时流传着“苏湖熟，天下足”的谚语6．在唐朝之前，黄河

3、流域一直是中国古代的经济文化中心，出现这一格局的原因主要在于黄河流域A．开发较早，农耕发达B．战乱较少，社会安定C．建都较多，地位重要D．人口密集，劳力充足7．关于科举制的表述，不正确的是A．正式形成于隋炀帝时B．唐朝时分为明经科和进士科C．明经科是做高官的主要途径D．明朝时考试内容限于四书五经8．下列遗址遗迹中最能体现国内民族团结友好的是A．秦兵马俑遗址B．大昭寺会盟碑C．唐招提寺鉴真坐像D．敦煌莫高窟9．按时间先后顺序排列我国古代对北京的称呼①大都②蓟③京师④涿郡A．②④③①B．②④①③C．④②①③D．③②④①10．下列对宋代历史特点的描述，正确的是A．经济发达但文化上并不繁荣B．科技发达

4、但政治上并不强大C．军事强大但科技上并不先进D．政治强大但经济上并不发达11．西汉太中大夫东方朔撰文上书汉武帝，所用竹简需要两人抬进宫。以后改变这种携书不方便现象首次得益于发明了A．雕版印刷术B．活字印刷术C．造纸技术D．制墨技术12．清政府与西方资本主义国家的第一次军事较量是A．郑成功收复台湾B．雅克萨之战C．中英鸦片战争D．甲午中日战争13．19世纪末，中国近代化的核心内容是A．学习西方军事技术B．学习西方政治制度C．学习西方经济技术D．学习西方自然科学14．南京是近代中国历史的缩影。下列史实不能印证这一观点的是A．八国联军侵华B．中华民国成立C．日本法西斯制造屠杀惨案D．蒋家王朝覆灭15

5、．人民公社化运动对我国国民经济造成严重伤害，其错误的实质是A．生产关系的调整不符合生产力的实际水平B．打破国家财政收支平衡C．破坏国民经济正常的比例关系D．没有注意到生态环境的保护16．一位美国记者评论周恩来在某次重大会议中的作用时说：“周恩来并不打算改变任何一个坚持反共立场的领导人的态度，但是他改变了会议的航向。”这次会议是A．日内瓦会议B．万隆会议C．第26届联合国大会D．上海APEC会议17．古代埃及、巴比伦、印度、中国被称为四大文明古国的最主要原因是A．人类最早居住的地区B．创造了人类最早的文字C．最先由原始社会进入奴隶社会D．对人类文化贡献最大18．阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活

6、中运用相当广泛，它的发明者和传播者分别是A．古代印度人、巴比伦人B．古代阿拉伯人、罗马人C．古代印度人、阿拉伯人D．古代阿拉伯人、埃及人19．文明冲撞与融合的方式多种多样。下列所举哪一项与其它三项明显不同A．亚历山大大帝东征B．希波战争C．罗马帝国的扩张D．马可·波罗来华20．英国资产阶级革命是英国历史的转折点，主要是因为A．处死了专制国王B．创立了议会民主制度C．建立了君主立宪制D．1649年建立共和国21．下列四国中，哪一个国家与其他三国走上资本主义道路的途径不同A．英国B．法国C．美国D．俄国22．被誉为“南美解放者”的是A．玻利瓦尔B．圣马丁C．伊达尔哥D．苏克雷23．引起交通领域革命

7、性变革的发明是A．蒸汽机B．电动机C．飞机D．内燃机24．大化改新和明治维新的共同点是A、摆脱了半殖民地的危机B、结束了闭关锁国的状态C、加强了资产阶级统治D、学习了他国的先进经验25．三国同盟和三国协约的成员国中，位于最南边的国家是A．英国B．法国C．意大利D．奥匈帝国26．下列有关俄国十月革命的评价不正确的一项是A．推动了马列主义在世界的传播B．是世界现代史的开端C．鼓舞了被压迫民族的解放斗争