分数乘法（一）

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1、铜都双语学校跨界大课堂数学登山型创感学道班级：姓名：编号：0201日期：2013·9·6比一比，看谁表现最好！拼一拼，力争人人过关！六年级·数学组·制课题：分数乘法（一）课型设置【日日清·晚自习自研40分钟+自研互动展示60分钟】【自研课】（时段：晚自习时间：15分钟）旧知链接预习指导++=++=++=（）×（）①自研课第8页的例1与第9页的例2：思考明天我们将要学习什么？②学唱“众人划大船”。【展示课】（时段：正课）学习主题：经历分数乘整数运算方法的探究过程，理解运算法则中蕴含的道理并能联系生活实际解决问题。【定向导学·互动展示·当堂反馈】导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升

2、环节质疑评价环节总结归纳环节自学指导（内容·学法·时间）互动策略（内容·学法·时间）展示方案（内容·学法·时间）随堂笔记（成果记录·知识生成·同步演练）走进数对的世界【数学小儿歌】一根筷子呦，长约米，二根筷子呦，长约（）米，三根筷子呦，长（）约米，你加我，我加你，大家心相连。【走进分数乘法】自研课本第8页的例1与第9页的例2内容。思考：（1）怎样用线段图表示题意？（2）用加法或乘法计算方法各是怎样的？你最喜欢哪种方法？（3）例2用乘法计算应该注意些什么？【生活数学大家学】阅读课本第9页的做一做第2,3题，思考题意并列式计算。（完成在随堂笔记上。）两人小对子：交流分享：①我是怎样唱儿

3、歌的？②例1，例2的解题方法是怎样的？五人互助组：冲刺挑战：①分数乘整数的计算方法是怎样的？②有什么注意点？十人共同体：帮扶：例1，例2分数乘法如何计算？根据本组的展示内容做好分工，完成版面设计，做好展示前的预演.（10分钟）展示单元一：主题型展示：方案一;我是小小学习家针对课本例1，例2展示，要求说清题意与计算方法建议：让全班形成一种浓浓的学习氛围。主题二：我是小小运用家！运用所学知识解决做一做第2,3题，并说说生活中还有这样的题吗？例1：例2：做一做：同类演练:我的算式编写：（1）（2）（3）同类演练15分生活中有很多有关分数乘整数的计算，观察随堂笔记处的同类演练，请先根据乘法

4、算式编写应用题再完成解答。展示单元二：反馈型展示展示内容：1、全班巡展交流分享你编写的应用题，和解题方法。2、创设活动拓展提升。三层级能力达标训练题自评：师评：基础题：6发展题：课本第12页的第2题。洗衣机里大约有5KG的衣物，每千克衣物用勺。一共需要放几勺洗衣服？提高题：课本第12页的第4题。大约从一万年前开始，青藏高原平均每年上升约m。按照这个速度，50年它能长高多少米？100年呢？培辅课（时段：大自习附培辅单）1、今晚你需要培辅吗？2、效果描述：反思课1、学习方法诊断：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2、精题自编入库：【教师寄语】新课堂，

5、我展示，我快乐，我成功······今天你展示了吗？