北师大版数学四年级下册教学计划

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1、北师大版数学四年级下册教学计划　　一、学生学情简析　　本期我班有28名学生，大部分学生能从已有的知识和经验出发,获取知识。抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的学习数学的能力。　　个别学生基础知识差。对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不理想。　　二、教材简析。　　这册教材包括小数的意义和加减法，认识三角形和四边形，小数乘法，观察物体，认识方程，数据的表示和分析等内容。　　1、小数的意义和加减法　

2、　这部分内容是在学生熟练地掌握了整数的四则运算，以及在学习分数初步认识的基础上进行教学的，这部分内容是学生系统学习小数的开始。它包括小数的意义，小数的性质，小数大小的比较等内容。然后教学小数加减的意义和计算法则，再教学整数加法运算定律推广到小数，由于小数加减法有密切联系，计算法则基本相同，突出小数点的处理问题，便于学生在已学的基础上较快地理解和掌握新的计算方法。这单元同整数计算一样，注意教给学生多种计算方法，以培养学生的灵活计算能力。　　教学重点：小数的意义和小数点移动引起小数变化的规律；理解和掌握小数加减法的计算法则。　　教学

3、难点：小数和复名数的相互改写；小数加减法的简单算法。　　教学关键：正确理解小数的意义及小数和复名数的改写；在学习小数加减法的计算法则时，着重说明只有相同数位上的数对齐，才能相加减的道理。2、认识三角形和四边形　　教材先讲角的概念和角的度量，随后出现垂直和平行的概念，在此基础上认识三角形，了解三角形的特征，初步对三角形进行分类，以及三角形内角和等于180°的结论。接着学习平行四边形，理解它的特征以及与正方形、长方形的关系，最后学习梯形特征，以及与平行四边形的联系和区别。　　教学重点：能够将三角形和四边形进行分类，探索发现三角形内角

4、和规律及三边之间的规律。　　教学难点：探索发现三角形三边之间的关系。　　教学关键：教学过程中要加强学生动手操作能力，提高学生的画图能力。　　3、小数乘法教材通过具体情境和实际操作先讲解小数乘法的意义，然后探索小数点的位置移动引起小数大小的变化规律，进而学习小数乘法，用小数乘法解决生活中的实际问题。教学重点：理解小数乘法的意义，掌握小数乘法计算法则。教学难点：掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，用小数乘法解决生活中的实际问题。教学关键：加强对学生计算能力的培养，提高计算速度。4、观察物体教材通过从不同位置观察物体判断画面所发

5、现的变化入手，发展学生的空间观念，进而理解三视图的概念，回画一个物体的三视图，并会根据视图回归物体的立体图形。教学重点：理解物体的三视图概念，会画简单立体图形的三视图，并会根据物体的三视图大检查立体图形。教学难点：利用物体的三视图解决生活中的实际问题。教学关键：在学习的过程中进一步培养学生的空间观念。5、认识方程教材通过从用字母表示数入手，发展学生的抽象概括能力，然后认识方程，学习解方程，用方程解决生活中的实际问题。教学重点：理解用字母表示数的意义，会解方程，用方程解决生活中的实际问题。教学难点：理解方程的意义，会解方程，灵活解

6、决生活中的实际问题。教学关键：用方程解决生活中的实际问题。6、数据的表示和分析教学重点：学习数据的几种表示方法，初步理解简单的条形统计图和折线统计图，会计算一组数据的平均数。教学难点：会运用所学知识解决生活中的实际问题。三、本学期教学目标1、使学生掌握加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高整数口算。2、使学生理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数加法和减法的笔算和简单口算。3、使学生初步认识简单的数据整理的方法，以及简单的统计图表，初步理解平均数的意义，会求简单的平均数。4、使学生进一步掌握四则混合运算顺

7、序，会比较熟练地计算一般的三步式题，会使用小括号，会解答一些比较容易的三步计算的文字题。5、使学生会解答一些数量关系稍复杂的两步计算的应用题，并会解答一些比较容易的三步计算应用题，初步学会检验的方法。6、认识方程，会解方程及会用方程解决一些生活中的问题。7、学习从不同方向观察物体，会画立体图形的三视图。四、本学期教学措施1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。2、增强学生的动手实践能力，培养学生的空间观念。　3、加强个别辅导，提高学困生的成绩。4、多创设学习情境，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个

8、性特长。5、注意加强数学与实际生活的联系，让学生在生活中解决数学问题，感受、体验、理解数学。6、对学困生要付出更多的关心和爱心，作业适当降低要求。7、进一步培养学生的合作意识与合作能力。五、教学进度　　1、小数的认识和加减法10课时　　2、认识图形7课时　　3、