2.4等比数列(必修5优秀课件)

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时间:2019-05-07

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1、等比数列9/19/2021全力以赴的最大障碍是自以为全力以赴!美国普林斯顿大学武汉大学2012年大学中国排名第8名2012年大学世界排名第8名如果一碗面由256根面条组成,请问需要拉面师傅拉几次才能得到?拉面时前9次拉伸成的面条根数构成一个数列:1,2,4,8,16,32,64,128,256曰:“一尺之棰,日取其半,万世不竭.”庄子意思:“一尺长的木棒,每日取其一半,永远也取不完”。如果将“一尺之棰”视为一份,则每日剩下的部分依次为:9,92,93,94,95,96,97堤、木,巢、鸟、雏、毛、色依次构成数列:出门见九堤,每堤有九木,每木有九巢,每巢有九鸟,每

2、鸟有九雏,每雏有九毛,每毛有九色,问共有几堤,几木,几巢,几鸟,几雏,几毛,几色?《孙子算经》有下面的问题:某富豪购买了一辆宾利雅致汽车,购买时的价格是1000万元,每年的折旧率是10%,问这辆车各年开始时的价格分别是多少?(单位:万元)1000,1000×0.9,1000×0.92,1000×0.93,1000×0.93…各年汽车的价格组成数列:宾利雅致银行利息复利计算(1)1,2,4,8,16,32,64,128,256探究:观察归纳:(2)(4)1000,1000×0.9,1000×0.92,1000×0.93,1000×0.93共同特点:从第2项起,每一

3、项与它的前一项的比等于同一个常数。定义:如果一个数列从第2项起,每一项与它的前一项的比都等于同一个常数,那么这个数列就叫做等比数列.常数叫做等比数列的公比,公比通常用q表示.q=2q=q=0.9(3)9,92,93,94,95,96,97q=9请同学们思考,这四个数列有何共同特点?定义符号表示是:或等比数列的定义的理解是等比数列.如写成    行不行?能否改写为是等比数列?为什么不能?一般地,如果一个数列从第2项起,每一项与前一项的比等于同一个常数,那么这个数列就叫做等比数列.(1)1,3,9,27,…(3)5,5,5,5,…(4)1,-1,1,-1,…(2)(

4、5)1,0,1,0,…练习判断下列各组数列中哪些是等比数列,哪些不是?如果是,写出首项a1和公比q,如果不是,说明理由。是是是是a1=1,q=3a1=5,q=1a1=1,q=-1不是(6)0,0,0,0,…(7)1,a,a2,a3,…(8)x0,x,x2,x3,…(9)1,2,6,18,…不是不是小结:主要是由定义进行判断:a1=x0,q=x是不是看是不是同一个常数?注意:(2)公比q一定是由后项比前项所得,而不能用前项比后项来求,且q≠0;(1)等比数列{an}中,an≠0;(3)若q=1,则该数列为常数列.(4)常数列a,a,a,a,…时,既是等差数列,又是

5、等比数列;时,只是等差数列,而不是等比数列.思考:如果在a与b的中间插入一个数G,使a,G,b成等比数列,那么G应该满足什么条件?反之,若即a,G,b成等比数列.∴a,G,b成等比数列则(ab>0)分析:由a,G,b成等比数列得:(ab>0)如果在a与b中间插入一个数G,使a,G,b成等比数列,那么称这个数G为a与b的等比中项.3.等比中项:即:注意:若a,b异号则无等比中项,若a,b同号则有两个等比中项.练习:等比数列的通项公式:累乘法等比数列注:(1)等比数列的首项不为0;(3)q=1时,{an}为常数列;(2)等比数列的每一项都不为0,即以a1为首项,q

6、为公比的等比数列{an}的通项公式为:4.等比数列的通项公式:5.等比数列通项公式的推广:7.等比数列通项公式的应用:知三求一6.等比数列的公比公式:例、一个等比数列的第3项与第4项分别是12与18,求它的第1项与第2项.解:设这个等比数列的第1项是,公比是q,那么解得,,因此答:这个数列的第1项与第2项分别是 与8.练习:求下列各等比数列的通项公式:a1=5,且2an+1=-3an.例2已知数列{an}满足Sn=4an+2,求{an}的通项公式.课堂小结等比数列名称等差数列概念常数通项公式1通项公式2中项从第2项起,每一项与它前一项的差等于同一个常数公差(d)

7、d可正、可负、可零从第2项起,每一项与它前一项的比等于同一个常数公比(q)q可正、可负、不可零A练习:若数列{an}的首项是a1=1,公比q=2,则用通项公式表示是:______an=2n-1上式还可以写成可见,表示这个等比数列的各点都在函数的图象上,如右图所示。01234nan87654321····通项公式法:an=b·cn判断等比数列的方法:1、(定义法)利用an/an-1是否是一个与n无关的常数2、(通项公式法)判断an=b·cn(bc≠0为常数)例、有三个数成等比数列,若它们的积等于64,和等于14,求此三个数?注意:等比数列中若三个数成等比数列,可以

8、设为练习:已知三个数成等

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