22《天上的街市》课件(4)

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1、天上的街市郭沫若学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。2、整体感知诗歌，理解诗歌的意象和作者感情。3、培养联想和想象能力。郭沫若：（1892-1978）诗人、剧作家、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。原名郭开贞，乳名文豹，号尚武，笔名沫若、麦克昂、郭汝堂、石沱、高汝鸿、羊易之等。四川乐山人。郭沫若出生在一个中等地主兼商人的家庭。早年留学日本，先学医，后从文。1918年开始新诗创作。“五四”时期，发表新诗《女神》等，成为中国新诗的奠基人。1926年任广东中山大学文学院院长。1927年参

2、加南昌起义，在起义部队南下途中参加中国共产党。1928年因受蒋介石通缉，旅居日本，从事中国古代史和古文字学的研究工作，著有《中国古代社会研究》、《甲骨文研究》。字研究》、《两周金文辞图录考释》、《金文丛考》、《卜辞通纂》等，曾在学术界引起震动。生平著述收有《郭沫若文集》（17卷）和《郭沫若全集》。朗读说明：这首诗意境优美，节奏舒缓，读时应掌握好恬静、自在、清新、乐观的感情基调。天上的街市郭沫若远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街

3、市上陈列的一些物品，定然是市上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。天上的街市郭沫若远远的/街灯/明了，好像/闪着/无数的/明星。天上的/明星/现了，好像/点着/无数的/街灯。我想那/缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市。街市上/陈列的/一些/物品，定然是/市上/没有的/珍奇。你看，/那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广。那/隔着河的/牛郎/织女，定能够/骑着牛儿/来往。我想/他们/此刻

4、，定然在/天街/闲游。不信，/请看/那朵流星，是他们/提着/灯笼/在走。街灯联想明星明星联想街灯联想？所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程。街灯　　　　　明星联想街灯与明星有什么相似之处？作者为什么把“街灯”比作“明星”，又为什么把“明星”比作“街灯”？“街灯”与“明星”的共同特点是“无数”和明亮。诗人看到“远远的街灯”，星星点点，时隐时现，就自然联想到明星。并运用比喻的修辞手法，把这种联想具体表现出来。同样的，作者看到“天上的明星”就自然联想到街灯。这样描绘了迷人的夜景，又暗示了对光明未来的

5、追求和对黑暗现实的不满。拓展训练：春天百花盛开，蜜蜂忙着采蜜——黄昏时分，一个老人立在村口——电视里正在热播月饼的广告——想像？所谓想像，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的心理过程。诗人由街灯联想到天上的明星，又自然地由天上的明星联想到地上的街灯，把思绪自然地引向了天上。面对深邃的夜空，诗人又引发了怎样新奇的想像呢？想像？——街市——物品牛郎织女美丽珍奇：来往闲游你听过牛郎织女的故事吗？民间传说与郭沫若的想象有什么不同？表达了作者什么样的愿望？牛郎织女的传说梗概织女本是王母娘娘的外孙女，每天替王

6、母娘娘编织玉锦，装点天空，过着枯燥泛味的生活。有一天她私自下凡，与牛郎相遇，一见钟情，两人私定终生，有了两个孩子，过着男耕女织的生活，虽不富裕，却也充实。一家人非常满足。可是这事终究被王母娘娘知道了，就把织女捉了回去。牛郎下地回来，看见两个哭成泪人的孩子，二话不说，用篮子装起两个孩子，披上牛皮，追到了天上。眼看就要追上了，恨心的王母娘娘拔下玉簪在他们之间轻轻地划了一下，从此两人之间便有了一条不可愈越的天河。只能隔河相望。后来经过不断的抗争，终于争取了每天七月初七的鹊桥相会。问题探讨一：本诗是怎样逐步展

7、开想像的？诗人想像的目的是什么？明星天上的街市——陈列的物品——牛郎织女的自由街灯本诗通过丰富的联想和想像，描绘了美妙的天街景象，表达了诗人对黑暗现实的不满，对理想、自由幸福生活的执着追求。问题探讨二：诗的后三节连用了四个“定然”和一个“定”说明了什么？“定然”和“定”都表达肯定的语气。所描绘的事物明明都是出自于想像的，作者却用斩钉截铁的语气加以肯定，这表明了作者坚信这样的理想世界是存在的，对美好的未来充满信心，使我们读后也同样受到鼓舞和感染。小结：《天上的街市》是一首较能代表郭沫若早期诗歌浪漫主义风

8、格的诗作，全诗借助丰富的联想和想像，并通过对牛郎织女的神话传说的再创造，描绘了一幅自由、幸福的生活图景，含蓄曲折地表达了诗人摆脱封建束缚，对黑暗现实的不满，对理想、自由幸福生活的执着追求。课堂练习：1、填空。（1）《天上的街市》作者是，原名。他是我国杰出的、。代表诗集有、。（2）《天上的街市》描绘了天街上的生活图景，含蓄曲折地表达了诗人摆脱，追求，向往思想感情。2、仿写句子。例：远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。仿写