Lesson 4 Have a Try 教学设计1

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1、Unit4BirthdayLesson4HaveaTry教学设计教学目标1.读懂语篇内容，理解大意。2.根据插图的提示听懂录音，并记录简单的信息；3.仿照例子制作明信片，写出简单的祝福语。教学重点1.语篇阅读活动。2.听力活动。教学难点听懂课文。教学准备教学卡片。教学过程GetReady(1)询问学生的生日，让学生回答。(2)说节日的名称，让学生说出节日的日期。或者说日期，让学生猜节日。T：WhenisMother’sDay?(3)说出月份名称，让学生说一说所在的季节。把季节的单词写在黑板上。LookandWrite1.猜季节(1

2、)让学生说一说每个季节的特点、天气或活动。例如，指spring，让学生说一说哪几个月份是春天、春天的天气如何等。(2)告诉学生接下来看几个谜语，猜季节。让学生阅读，试着猜一猜。(3)提示学生结合插图阅读谜语，试着说一说分别是哪个季节。(4)让学生写出相应的季节，全班一起核对。2.写出月份(1)让学生看插图的内容，教师说明这些图片展现的是Sally在某几个月的活动，让学生说一说每一幅图中Sally分別在做什么，并猜一猜是哪个月份。T：ThepicturesshowwhatSallydoesinsomemonths.Whatdoess

3、hedoandwhatmonthsarethey?(2)让学生读插图下面的文字，根据文字提示猜分别是哪个月份。(3)让学生说一说他们的猜测，全班一起核对答案。ListenandWrite(1)让学生看页面上的学生卡，告诉学生接下来听录音，需要他们补全学生卡上所缺的信息。(2)让学生看学生卡内容，猜一猜所缺的内容是什么。(3)播放录音，让学生完整听一遍，可以边听边记录。(4)再次播放录音，可以每次播放一张学生卡的内容，让学生记录所缺信息。(5)采用师生问答的方式核对完成情况，播放录音让学生核对。可以让学生跟读录音内容。Let’sDo

4、It(1)结合LookandWrite活动，询问学生都知道哪些节日，他们最喜欢什么节日。(2)让学生看页面上的贺卡，说一说这张贺卡是给谁的以及是庆祝什么日子的。(3)告诉学生接下来选择一个节日或特殊的日子，例如同学或家人的生日等，仿照例子制作贺卡。让学生决定选择什么节日、送给什么人。(4)让学生在贺卡上写上祝福语。(5)可以鼓励学生自己准备纸和笔，设计制作贺卡，写出祝福内容。家庭作业1.背诵及默写月份和季节的单词。2.熟记特殊节日的日期。3.预习lesson5.板书设计SpringsummerautumnwinterThepict

5、uresshowwhatSallydoesinsomemonths.Whatmonthsarethey?summervacation—July,AugustAnewschoolyearstarts—SeptemberChristmas—DecemberChildren’sDay---JuneNationalDay—OctoberMother’sDay—MayFestival:thespringFestival,thelanternfestival,theMid-autumnfestival,