16《说勤奋》第一课时

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1、课题：16、《说勤奋》第一课时年级四学科语文授课教师邓娟教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习司马光、童第周勤奋学习的事例，从中受到教育。3、懂得勤奋是通往理想境界的桥梁.教学难点懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，教育学生从小勤奋学习，长大了对人民、对社会有应有的贡献。教学重点懂得勤奋是通往理想境界的桥梁，教育学生从小勤奋学习，长大了对人民、对社会有应有的贡献。学情分析课堂上，教师应培养学生的阅读兴趣，注重课内外延伸，培养学生的自学能力。教学过程一、揭示课题出示学习目标。（1、能正确、流利、有感情地朗读课文。（2、学习司

2、马光、童第周勤奋学习的事例，从中受到教育。（3、懂得勤奋是通往理想境界的桥梁.1、导入。同学们有没有想过自己的将来，你的理想是什么？（学生畅谈）我们每个人心中都有一个美妙的理想，但不是每个人都能实现自己的理想。那么，通往理想境界的桥梁是什么呢？2、板书课题。同学们，这一节课我们来学习一篇新课文。（板书：15说勤奋）3、解题。“说”就是谈、讲的意思。这是一篇说理类的文章，文章主要说了一个什么道理呢？又是怎样把这个道理说清楚的呢？下面我们带着这样的问题来读一读课文。二、初读课文出示自学提示1、自读课文，要求：读准字音、读通句子。2、检

3、查自读情况。（1）读生字词“宋、砸”是平舌音。“枕、稍、拙”是翘舌音。“馁”的声母是n。“卵”的声母是l。（2）读句子你觉得哪些句子有些难读，你能读好它吗？（3）指名分节读课文（师生评议）3、再读课文。出示自学提示同座可以讨论说说课文主要说明了一个什么样的道理，再集体讨论。4、指导分段。课文是分几部分来谈勤奋的？课文可以分几段？第一段：（第1自然段）第二段：（第2~3自然段）第三段：（第4自然段）三、学习第一段1、自由轻声读课文第一段。（1）找出中心句。（出示：通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。）（2）这儿是什么句？把什么比作什么

4、？你能用自己的话说一说“通往理想境界的桥梁”的意思吗？（3）把这个自问自答的句子换一个说法。板书：勤奋是通往理想境界的桥梁（学生齐读）（4）过渡：是的，勤奋是实现通往理想境界的桥梁，成功者手中的鲜花，是用他们汗水和心血浇灌出来的。讨论：“鲜花”在这里指什么、“汗水和心血”又是指什么？（5）你能说一说这一句话的意思吗？2、指导朗读第一段。四、生字练写1、练习生字。2、自己记忆学习，说一说什么字感到困难，集体讨论怎么记。3、练习书写生字。五、当堂检测。听写生字。板书设计16说勤奋通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。教学反思（课堂设计理念

5、，实际教学效果及改进设想）[单击此处输入教学反思]