关注留守儿童 缔造爱心校园

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1、关注留守儿童缔造爱心校园近几年，农村学校学生出现了一个特殊群体——“留守儿童”。面对留守儿童淡漠的家庭教育、残缺的亲情呵护，关注“留守儿童”的健康成长成为柳堡镇常家学校德育工作的一大特色。一、建立健全“留守儿童”教育组织网络。健全的工作体制和科学的运行机制是德育工作扎实、有效开展的关键，为此，学校首先建立健全了“留守儿童”教育组织网络。1.组建“两会”。学校成立了“关心留守儿童工作委员会”和“留守儿童基金会”，专门负责留守儿童的管理和教育工作。2.成立“一校”。学校充分利用“留守儿童家长学校”这块阵地，采取多种形式对留守儿童的临时监护

2、人进行现代家庭教育知识的培训。通过多种途径和手段向监护人渗透科学有效的家教方法，提高他们的监护能力。3.兴建“五小组”：甴德育处牵头，在学校“关留委”直接领导和指导之下，设立5个留守儿童工作小组：学习辅导小组、心理咨询小组、困难帮扶小组、生活指导小组、资料收集小组。具体实施工作计划、开展工作。二、积极开展针对“留守儿童”的各种活动。相对于一般的德育工作，留守儿童教育更需要渗透在各种丰富多彩的活动之中。学校主要开展了以下三类活动：1.日常活动主要通过晨会、课堂、午读时间渗透德育，每天均有教育日志，使得教育工作常态化。认真上好“两课”（心

3、理健康教育课和法制教育课），及时化解留守儿童在学习、心理等方面遇到的困难。2.定期活动充分利用节假日定期开展有目的、有影响的综合实践活动。如举行“找朋友”游戏，帮助他们打破人际交往的障碍,更好地认识自我和了解他人，并学会与他人沟通……激发他们对生活的热爱，学会交流、学会感恩、学会关爱、学会宽容。让他们在活动中受到潜移默化的教育影响。3.随机活动我们不定期地举办演讲比赛、文艺演出、各科竞赛等社会实践活动。经常组织留守儿童参与文体娱乐活动，充实业余生活，多与他们沟通交流，慰籍他们残缺的感情。三、努力为“留守儿童”提供切实的保障。教育是一项

4、系统工程，必须有过硬的保障措施。学校主要实施了两项保障。1.物质保障主要是配备必要的硬件设备、设施。如爱心超市：提供留守儿童免费借用或无偿使用的物品。（1）生活用品：如爱心雨伞；（2）学习用品：如文具、学科书本等；（3）医疗用品：如创可贴、消毒药水等。同时，完善了多功能电教室、资料室、阅览室等，为留守儿童营造了适宜的成长环境。2.精神保障对在每年留守儿童工作中表现突出的老师和学生采取奖励表彰措施，学校每年都要在学生中评选十佳“文明少年”，在教师和监护人中评选“关爱模范”，在留守儿童中评选“自强标兵”等。四、完善“留守儿童”档案管理机制

5、。我校全面展开留守儿童的调查、建档、研究工作，每学年新生入学后，学校都逐一造册。1.建立档案制：全校建有留守儿童个人信息档案，记录“留守儿童”的个人情况和监护人及临时监护人的情况，准确掌握留守儿童的个人信息，为有针对性的开展教育和管理工作奠定基础。2.个案跟踪制：个案跟踪制，就是对学习习惯、道德品行、心理健康等方面需要特殊帮助的留守儿童，进行结对帮扶，实行个案跟踪制度，并适时写好留守儿童个案。五、建立两个“应急预案”。在长期的工作实践中，学校建立了“交通安全应急预案”、“食堂安全应急预案”。这样对留守儿童现实生活中出现的紧急状况，有一

6、个可以操作的相对科学的应急处理规范，从而保证了留守儿童快乐、健康地成长。总之，“细节决定成败”，柳堡镇常家学校德育处，从细处着手，对“留守儿童”这一特殊群体给予了特殊关注，取得了显著成效，在面向全体学生教育的过程中，真正把学校缔造成了一座守护留守儿童的学习乐园、生活家园、爱心校园。无棣县柳堡镇常家学校2016年6月10日