欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:36158537
大小:27.50 KB
页数:3页
时间:2019-05-06
《大头下雨不愁》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、白云一幼2010-2011学年第一学期中班音乐教案歌曲《大头大头,下雨不愁》执教:张银燕活动目标1、感受歌曲的幽默和风趣,理解歌曲内容,体验歌曲主人公的乐观生活态度。2、初步学唱歌曲,并尝试用声音表现三拍子歌曲强弱弱的节拍特点。重点:理解歌曲内容,初步学唱歌曲难点:引导幼儿尝试用声音表现三拍子歌曲强弱弱的节拍特点活动准备:大白纸一张;黑色笔一支;橡皮泥指偶一个;橡皮泥每人一块。活动过程 : 1.活动导人:幼儿围坐成半圆,老师以节奏游戏导人,让幼儿在游戏中感受歌曲三拍子节奏,并进行练声。★玩游戏《毛毛虫》(电子琴配打雷下雨声)带领幼儿用“轰隆隆”、’哗啦啦”、“淅沥沥”进行三拍子的节
2、奏练习和活动前的练声。2.创设情境:老师在音乐的伴奏下,边讲述故事“下雨的时候”边绘画,引起幼儿对“大头”的兴趣。★师:瞧,这是谁呀?他是一个什么样的小娃娃?教师讲述故事,引起幼儿对“大头”的兴趣。(这个小娃娃的头特别大,圆圆的、光溜溜的、一根头发也没有,大家都叫他大头。一天,妈妈带着大头到外面玩,玩着玩着,突然【配雷雨声】打雷了,下雨了。人们都打着伞往家跑。妈妈喊:大头、大头,下雨了,咱们回家吧。大头抬头看看天,摸摸自己的大头。。。。。。)★师:你们猜猜,大头会怎么说?那我们来听听,大头是怎么说的?3.感受歌曲(1)第一次感受歌曲。故事讲到结尾将歌曲带人,幼儿聆听教师完整地清唱歌曲
3、两遍。★师:大头都唱了些什么?(幼儿回答后老师引导幼儿一边念歌词一边做相应手指动作,帮助理解歌词内容。)(2)第二次感受歌曲。借助手指游戏(小幅度手指动作)帮助幼儿感受歌曲。★师:大头在雨里玩得可高兴了。我有大头,你有没有大头呀,把你的大头也拿出来。(用问候或碰头等方式引导幼儿伸出大拇指。)★师:【配雷雨声】现在我们也有大头,不怕下雨。我们一起去雨里玩玩吧。(引导幼儿跟随琴声旋律哼唱歌曲。)(3)第三次感受歌曲。幼儿跟老师一边玩手指游戏一边倾听或跟着老师是哼唱歌曲,让幼儿进一步理解歌曲。(4)第四次感受歌曲。利用橡皮泥指偶引导幼儿跟唱歌曲。★师:哇,你们的大头真棒!看看,我这里还有一
4、个大头。(伸出戴有橡皮泥的大拇指,在“大头”唱歌过程中,老师用动作引导幼儿一起唱起来。)4.学唱歌曲(1)师幼操作“大头”指偶学唱歌曲,进一步体验歌曲的旋律和内容。★师:你们想不想也有个这样大的“大头”呀?别着急,老师给你们准备了一个。。。(出示橡皮泥)看看这是什么?★师:我们用橡皮泥做个“大头”吧!师幼一边用团的方法制作橡皮泥“大头”,一边跟随琴声的旋律和节奏轻声哼唱。(2)教师借助橡皮泥“大头”与幼儿一起游戏歌唱。★师:我们都有了“大头”,咱们比比看看谁的“大头”最会唱歌。5.表现歌曲★师:哎呀,大头的衣服都快淋湿了,赶快让他回家吧。大头再见。★师:【配雷雨声】打雷了!下雨了!大
5、头娃娃们,你们怕不怕下雨啊?那我们一起到雨里玩玩吧。(1)教师带领幼儿用身体动作表现演唱歌曲2~3次。(2)幼儿熟悉动作和旋律后,空间位置可以比较自由和开放,可以跟随琴声自由表达。6、结束:天晴了,大头玩累了,跟着妈妈回家了附歌曲:《大头大头下雨不愁》1=D3/45 3 5 3 ︱5 3 5 3︱4 4 3 1 ︱3 2-︱大头 大 头,大头大 头,下雨不 愁 不 愁。2 3 4 2 ︱2 342︱5 5 4 2︱2 3 1-︱人家有伞,我有 大头,下雨 不愁 不 愁。5 5 4 2︱2 3 1-‖啦啦 啦啦 啦啦啦!念白:下雨下得好呀,下雨能洗澡呀,下雨下得好呀,下雨能
6、跳舞呀。
此文档下载收益归作者所有