《活跃的学术思想》教学设计4

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1、第21课活跃的学术思想教学目标：知识与能力：1、记忆孔子的名字、生活时代及集中记录孔子言论的书，记忆战国时期儒、道、墨、法四大学派的代表人物，适当背诵春秋战国时期思想家的名言名句。2、理解孔子对中国思想文化发展的贡献以及战国时期“百家争鸣“局面出现的原因。3、学习从历史人物的言论中提取有效信息，认识其思想的方法。4、学习评价思想家的方法，着重提高评价历史人物的方法。过程与方法1、以交流孔子的著名言论进入新课2、通过学生上黑板做连线游戏，巩固已学知识情感态度与价值观1、培养学生崇敬孔子等文化名人的情感，正确对待祖国优秀文化遗产2、通过认识孔子等文化名

2、人及其成就的价值，引导学生树立正确的人生观和价值观教学重难点及突破重点：1、孔子及其对中国古代教育的影响2、“百家争鸣“的含义及其代表思想家难点：1、孔子的政治思想2、“百家争鸣“出现的背景3、战国各学派的基本观点教学突破：把已经学了的相关史实结合起来，对类似的现象进行分析、讨论，通过归纳孔子的言行及主要成就，理解其对中国古代教育的贡献，把孔子的政治思想与管仲等对比，从而突出重点，突破难点。教学准备：教师：1、孔子像的挂图2、孔子言论的课件学生：预习课文，搜集相关史料教学过程：一、阅读导语，导入新课组织学生阅读课文导语，使学生初步感知孔子对中国传统

3、文化的影响以及在中国人心中的地位二、孔子1、引导：全中国人，祖祖辈辈都崇敬孔子，到底孔子是一个什么样的人，她有什么样的贡献？让我们一起来学习吧！2、出示孔子像的挂图，引导学生阅读教材第120页的内容。3、指图讲解：孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。这位伟大的思想家、教育家的具体贡献有哪些呢？请大家读课文，然后回答老师的问题。4、提出问题请学生回答（孔子是我国古代伟大的思想家她提出了“仁“的学说，是儒家学派的创立者。孔子又是我国古代伟大的教育家，他创立私学、丰富和完善教学内容，积累了丰富的教学经验。）5、设问：同学们说的正确，那么，孔子死后弟子将她

4、的言论编成了一部书，这部书叫什么名字，它有什么价值和意义？（《论语》，它为后人研究孔子提供了宝贵的资料）三、“百家争鸣“1、讲解：春秋时期，中国出现了一位伟大的思想家、教育家，孔子。历史发展到了战国时期，各国大力发展生产，壮大实力，而王权衰落，纷争四起，战祸不断。在前面的课文中，我们了解了像管仲，像商鞅，象张仪、苏秦等等，他们是改革家、军事家、同时又是伟大的思想家。对于这样一个乱世，仁者见仁，智者见智，都有不同的看法。于是这些持有不同看法的人纷纷著书立说，聚众讲学，阐述自己的主张，传播自己的观点，战国时期也因此产生了一大批思想家。除了刚才提到的以外

5、，还包括像孟子，庄子等这些人形成的学派、历史上成为“诸子”、“百家”。下面请同学们带着问题阅读教材，这个问题就是什么是“百家争鸣”？2、叫学生回答问题：由于各学派所持观点不一、因而互相批评，激烈辨证，彼此影响使学术思想空前地活跃起来，历史上把这一局面称为“百家争鸣”。3肯定学生的回答并作补充，告诉学生在“诸子”、“百家”中最重要、影响最大的就是儒、道、法、墨家，但其她学派也不容忽视。组织学生阅读教材第123页的战国时期主要学派简表。4、组织学生完成第123页说一说的要求。5、以次为契机，组织学生讨论春秋战国时的学术思想，发表自己的看法。四、小结板书

6、设计：思想家提出“仁”学，创立儒家孔子（名丘，字仲尼）办私学论语教育家丰富教学内容积累教学经验背景：战争动荡的年代“百家争鸣”代表：儒（孔子）；墨（墨子）；道（老子）；法（韩非子）你最喜欢哪一个学派？作业布置：达标训练：1.孔子是我国古代的大思想家、大教育家，儒家学派的创始人。下列人物中，与孔子思想最为相似的是                          （ ）A.老子    B.孟子C.墨子  D.韩非子2.孔子是我国古代的大思想家、大教育家，他的言论由其弟子整理成  （ ）A《诗经》    B《尚书》     C《春秋》  D《论语》3.

7、孔子的名言“知之为知之，不知为不知，是知也。”告诉我们的道理是 （ ）A.学习要经常复习               B.要谦虚好学C.学习态度要老老实实           D.要把学习和思考结合起来4.提出“天（自然界）的变化是有规律的，人力可以征服自然。”的战国时期著名唯物主义思想家是（ ） A孔子        B荀子        C孟子         D墨子5.提出“建立君主专制中央集权的封建国家，主张改革和实行法治”的思想家是 （  ） A.孔子        B.孟子       C.墨子        D.韩非6.我国古代著名的

8、兵书，也是世界上最早的兵书《孙子兵法》的作者是（ ）A.墨子       B.韩非    C.孙武        D.孙膑