加强中学生思想品德教育问题的初探

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1、加强中学生思想品德教育问题的初探摘要：如何引导学生逐步树立正确的世界、人生观和价值观，培养良好的道德品质；这是学校德育工作需要研究和解决的新课题。本文主要分析了影响中学生品德形成的因素，提出了加强对中学生进行品德教育的重要性及其对策。关键词：中学生思想品德教育意义对策 “百年大计、教育为本”教育的主要目的是教书育人，教育的宗旨在于为社会培养合格的人才。我国是社会主义的教育，我们的教育方针是要使受教育者在“德、智、体几方面都得到发展”。贯彻教育方针必须重视德育。当前德育基础性工作是道德教育，今天，我们在建立社会主义市物经济

2、体制，促进经济发展，加快现代化建设步伐同时，必须加强对学生的道德教育。这是因为在新旧体制转换过程中还存在各种矛盾，社会生活中还有需要克服的消极现象的情况下，如何引导学生逐步树立正确的世界、人生观和价值观，培养良好的道德品质；这是学校德育工作需要研究和解决的新课题。2004年3月23日，《人民日报》全文发表了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(以下简称《意见》)。《意见》指出，未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。我国有3．67亿未成年人，他们的思想道德状况如何，直接

3、关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。面对国际国内形势的深刻变化，未成年人思想道德建设既面临新的机遇，也面临严峻挑战，使未成年人思想道德建设面临一系列新课题。从未成年人抓起，培养和造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养的合格建设者和接班人，既是一项长远的战略任务，又是一项紧迫的现实任务。而在未成年人中中学生又占了相当的比例。一、            加强中学生思想品德教育的意义　1、加强和改进中学生思想道德建设，是贯彻党的教育方针，培育中国特色社会主义事业合格建设者和接班人的重要举措。人说“有才有德是

4、正品，有德无才是废品，有才无德是危险品”。培养德才兼备的人才，品德被列为各才能之首，可见德之重要。品德是构成人的素质的重要方面，在人的个性发展中具有导向和动力作用。品德不良会导致学生发展方向的迷失，影响学生的成长与成才。建设中国特色社会主义，需要一代又一代人的不懈努力。未成年人代表着祖国的未来，是21世纪振兴中华的主力军。未成年人能否健康成长、肩负起历史赋予的重任，是关系到国家存亡、民族兴衰，是社会主义精神文明建设的需要。思想道关系到革命前辈开创的社会主义事业是否后继有人的大问题。2、加强和改进中学生思想道德建设，是保护

5、中学生健康成长的需要。中学生正处在长身体、长知识的重要时期，但他们缺乏社会生活经验，辨别是非能力不强，各方面都还不成熟。随着我国改革开放的不断推进，为他们了解世界、增长知识、开阔视野提供了有利条件。但与此同时，一些领域出现的道德失范、以权谋私等消极腐败现象，以及某些腐朽落后文化和有害信息，也给他们的成长带来不可忽视的负面影响。少数中学生在一些消极因素的影响下，精神空虚、行为失范，有的甚至走上违法犯罪的歧途。加强和改进中学生思想道德建设，有助于中学生构筑牢固的思想道德防线，增强抵御消极因素影响的能力，使他们健康成长。3、加

6、强和改进中学生思想道德建设，是社会主义精神文明建设的需要。思想道德建设是社会主义精神文明建设的核心，它集中体现着精神文明建设的性质和方向。加强和改进中学生思想道德建设，不仅符合我国社会主义精神文明建设培养“四有”新人的目标，而且可以唤起他们内心的良知、正义感和羞耻心，从而使他们能自觉主动地约束自己的行为，做一个高尚的人。4、加强和改进中学生思想道德建设，是依法治国的需要。我国法律与社会主义道德是互相配合、互相促进、互相补充的。我国法律体现并维护社会主义道德，社会主义道德补充着我国法律的不足，支持、促进法律的贯彻实施。加强

7、和改进中学生思想道德建设，提高他们的思想道德水平，有助于他们更自觉地遵守和维护社会主义法律，预防和减少犯罪现象的发生，推进依法治国的进程。5、加强和改进中学生思想道德建设，是贯彻落实“三个代表”重要思想的具体体现。贯彻“三个代表”本质在坚持执政为民。中学生的健康成长，牵动着亿万家长的的心，关系到亿万家庭的幸福，是得民心，顺民意，维护上亿家庭切身利益的最大的民心工程。二、            影响中学生思想品德形成的因素影响中学生思想品德形成的原因是复杂的，既有社会原因，又有家庭原因和学校教育方面的原因。从社会角度来看，

8、目前在由计划经济向市场经济转轨的过程中，社会的控制能力和控制机制相对减弱。社会的思想文化导向不够清晰，人们的思想观念混乱，个人主义、拜金主义、物欲和消费主义无时无刻不在侵蚀着青少年学生。中学生在文化娱乐方面也存在许多问题，现在的娱乐和媒体导向存在低俗性的倾向。文化娱乐的场所少，而且格调不高。整个媒体导向没有将宣传树立