与象共舞[1]3

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1、27*与象共舞登特科中心校杜宏霞学习要求1、默读课文想一想：在泰国，人与大象的关系是怎样的？找出有关部分读一读、写一写。2、联系《威尼斯的小艇》一文，比较一下两篇课文在写法上的异同。再次认真默读课文，从文章的2—5自然段中找出最能概括这一自然段内容的句子，把它画下来。同时思考：人与象的关系是怎样的？阅读提示（dǔ）（目睹）（松弛）睹弛（chí）（mó）（按摩）（彬彬有礼）（bīn）（绅士）（shēn）氛（气氛）（gān）（gà）（尴尬）尴尬（fēn）绅摩彬认读生字睹弛摩彬绅氛尴尬认读生字芭（bā）堤雅阅读提示思考：从文章的2—5自然段中找出最能概括这一自然段内容的句子，

2、把它画下来。同时思考：人与象的关系是怎样的？2、象是泰国的国宝。3、在泰国，人和象之间没有距离。4、据说象是一种聪明而有灵气的动物。5、最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。汇报学习成果默读第5自然段找出最能体现人与象关系亲密的句子，画一画，写一写自己的感受。体现人、象之间没有距离，关系和谐的句子表演的尾声，也是最高潮，在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞，观众都拥到了宽阔的场地上，人群和象群混杂在一起舞之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每一个人。体现人、象之间没有距离，关系和谐的句子舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，它们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子

3、在空中挥舞。毫无疑问，它们和人一样，陶醉在音乐之中了。体现人、象之间没有距离，关系和谐的句子表演的尾声，也是最高潮，在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞，观众都拥到了宽阔的场地上，人群和象群混杂在一起舞之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每一个人。舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，它们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子在空中挥舞。毫无疑问，它们和人一样，陶醉在音乐之中了。总结写作特点紧紧围绕中心句，用具体的场景抓住特点来描写。最有意思的是大象为人做按摩。成排的人躺在地上，大象慢慢地从人丛里走过去，它们小心翼翼地在人与人之间寻找落脚点，每次经过一个人，都

4、会伸出粗壮的脚，在它们的身上轻轻地抚弄一番，有时也会用鼻子给人按摩。体现人、象之间没有距离，关系和谐的句子。共同点1.抓住事物特点来写。2.都抓住人与物之间相互紧密关系来写。不同点：《威尼斯的小艇》是按照事物的几个方面分别叙述的。《与象共舞》2-5自然段是按先总后分的顺序叙述的。《与象共舞》与《威尼斯的小艇》写法上共同点和不同点家庭作业写你自己喜欢的小动物。（可以用这节课学习的先总后分，紧紧围绕中心句，用具体的场景抓住特点来描写自己喜欢的小动物。）