如何培养孩子健全的人格

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1、如何培养孩子健全的人格在孩子的成长阶段，父母往往起着至关重要的作用，下面内容“如何培养孩子健全的人格”，希望对您有所帮助，使您能够培养一个身心健康的孩子。具有"亲子"时间前面说了，孩子跟谁就会像谁。既然孩子是夫妻的结晶，我们都希望孩子具有父母优秀的特征。但是这些优秀的特征又不能一朝一夕能够形成的，他需要父母在日常生活中的"潜移默化"而慢慢形成的。因此，和孩子在一起的时间我们要有所保证。一般来说，如果你平时因公务太忙，不能陪孩子的话，你就得利用周六、日陪陪孩子参加一些有意义的活动了，如还不行，那最起码

2、保证要和孩子一起吃吃晚餐。分层要求       1、家长要正确对孩子进行分层按照孩子成绩进行简单的分层，那是错误的。按照孩子品德的优劣简单的分类也是不正确的。因此，我们应给孩子一个"动态的分层"，给他们"动态"的教育。所谓"动态"的分层，就是不能只看孩子的现在，而是将孩子过去、现在、未来联系成为一个整体，用辩证唯物的观点着眼于孩子将来发展的轨迹来分层，这要求家长要有长远的目光。一般来说，孩子一般有以下类型：(1)聪明懒惰但成绩优秀的孩子(2)聪明勤奋而且成绩优秀的孩子(3)勤奋但成绩不优秀的孩子(4

3、)聪明、懒惰而且成绩差的孩子(5)因家庭原因造成性格内向、偏激、成绩差的孩子(6)在学习上、品德行为上表现一般的孩子这样分层，避免了以成绩取人的错误做法，而是以孩子综合特点来分层，我们没有放弃对任何一个孩子的教育。分层后对孩子有了较全面的了解、分析和评价，及时让家长、科任老师对症下药，令孩子快速成长。应该说，这样的分层教育是推行素质教育行之有效的辅助手段。2、正确对各层次孩子进行教育如何进行分层教育呢?对于不同层次的孩子，由于他们的智力、家庭背景、基础的不同，在教育教学的过程中也不能"一刀切"。要用

4、联系的观点来教育，即"动态教育法"。如何进行分层教育呢?对于不同层次的孩子，由于他们的智力、家庭背景、基础的不同，在教育教学的过程中也不能"一刀切"。要用联系的观点来教育，即"动态教育法"。第一种类型孩子，即聪明懒惰而成绩优秀的孩子，他们为什么较优秀呢?光靠聪明吗?明显不是。经了解，这些孩子是因为掌握了学习方法：注重了课堂学习质量、听课效率、理解了教师教学的重点、难点;另外懂得安排自己的娱乐、学习睡眠时间。因此，这类型的孩子虽然成绩优秀，但最大的缺点是学习具有随意性。他们很可能这次考好，下次考差，也

5、有可能在一段时期内都能考好，但在关键的考试，如初三、高三考不好。为什么呢?原因是平时的考试，他能利用小聪明取得优异成绩而忽略了基础知识点滴的积累。此类型孩子，可挖掘的潜力很大。因此，家长要指导他们开阔视野，发展他们的特长爱好;要注意平时对他们性格的培养，要杜绝他们出现的骄傲情绪;要防止他们出现华而不实的现象，引导他们学习新的知识及研究新的科技。因此，我要求家长平时要亲自检查孩子完成作业以及引导他们读一些有益的课外知识，使孩子向更高层次发展。第二类型的孩子，即聪明勤奋而且成绩优秀的孩子。应该说这是教师

6、、家长很满意的孩子。取得这样的成绩是因为他们从小就养成了良好的学习习惯，树立了目标，掌握了学习方法，他们善于独立思考，自学能力较强，知识面较广。据了解，这些孩子的家长一般都是知识型家长。他们比较重视孩子的思想教育，与孩子之间的关系融洽，孩子在班级的表现较活跃稳重、开朗，表现出知书达礼的学子风范，但是，作为教师和家长应注意一点：我们不能满足孩子目前状况。因此，我要求家长、科任老师在平时多培养孩子兴趣特长及创新精神，更高要求孩子。第三种类型的孩子，即勤奋但成绩不优秀的孩子，应该说这是很遗憾的一些孩子。自

7、古以来有句话：天才=1%的聪明+99%的汗水，但是他们的收获与付出不成正比，原因何在?据调查，一是在此之前他们的基础知识没掌握;二是没有抓到学习的重点;三是一直没有掌握好学习方法的。这些孩子，家长在学习方法上给予指导，以鼓励为主;四是智力有一些障碍的，他们较沉默寡言，性格内向者。这种类型的孩子，教师、家长应该以引导为主。其中要做到四点：一要善于激发孩子学习兴趣，提高他们学习自信心。二要注意利用节假日弥补知识断层，消除他们知识障碍。三要善于解决他们如何学的问题，帮助他们克服学习方法上的障碍。四要合理引

8、导他们参加有益活动，培养他们活泼、开朗的性格。五要合理开发他们的智力。因此，家长在家可以与孩子玩一些智力游戏。第四种类型的孩子，即聪明但懒惰而且成绩差的孩子，这是由于家长管得不严，教师对其要求不高，因此孩子放松对自己行为规范的要求造成的。他们利用自己的小聪明，毫无目的自由发展。经了解，此类型孩子的家庭一般很富裕，父母对孩子的教育没有耐心，动不动就是以钱来满足小孩的要求。因此，家长要在教育工作过程中要有耐心，主动做孩子的朋友，以孩子朋友身份来指导他们树立近期、远期理想。