我三十万大军胜利南渡长江2

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1、我三十万大军胜利南渡长江6/9/20211滕东中学语文教研组6/9/20212滕东中学语文教研组6/9/20213滕东中学语文教研组6/9/20214滕东中学语文教研组6/9/20215滕东中学语文教研组目标引领1、掌握消息的特点、结构形式等有关知识。2、根据所学消息的知识理清内容、要素、结构，体会语言的真实准确。3、感受学习人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。6/9/20216滕东中学语文教研组预习展示说说你了解的消息的有关常识：1.定义2.种类3.特点4.要素5.

2、结构6/9/20217滕东中学语文教研组消息的结构消息的结构有五部分，即标题（分为：正题、引题、副题）、导语、主体、背景、结语。老师补充6/9/20218滕东中学语文教研组消息固定的格式倒金字塔结构：由主到次地组织内容，高潮在前，即把最重要的信息放在消息的最前面。让读者在最短的时间内把握住最重要的信息。6/9/20219滕东中学语文教研组标题高度概括已经发生的消息事实。必须简明、准确地概括消息内容，帮助读者理解报道的事实。一般包括引题、主题、副题。主题：概括与说明主要事实和思想内容。引题：提示消息的

3、思想意义或交代背景，说明原因，烘托气氛。副题：提示报道的事实结果，或作内容提要。6/9/202110滕东中学语文教研组导语：是消息的第一段或者第一句话。是消息中最主要的事实，是最重要、最有影响力的材料，是本则消息报道的价值所在。 导语的要求：一是要抓住事情的核心，二是要能吸引读者看下去。主体：是消息的主干部分。承接导语之后，对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语的所概括的内容，表现全篇消息的主题思想。应按“时间顺序”或“逻辑顺序”写作，但仍然要先主要的、再写次要的。背景：

4、是消息事实发生的历史条件或现实环境。结语：是消息的最后一段落或最后一句话。6/9/202111滕东中学语文教研组自主学习1.根据所学消息知识分析《我三十万大军南渡长江》的消息要素，结构及语言特点。2.感受学习人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。6/9/202112滕东中学语文教研组合作探究各学习小组合作交流“自主学习”中的疑难问题，不能解决的留给别组或老师。找出消息的导语部分，说说它在文中的特点及作用。精讲点拨6/9/202113滕东中学语文教研组找出消息的导语部分，

5、说说它在文中的特点及作用。特点：简洁，概括，把主要事件简明扼要的概括出来了。作用：为了尽快向读者报告重要的消息事实，吸引读者的注意。6/9/202114滕东中学语文教研组1、仔细阅读课文，找出这则消息的要素：何时when何地where何人who何事what何故why1949年4月20日长江前线（芜湖—安庆）解放军三十万大军、敌军突破敌阵，占领南岸广大地区6/9/202115滕东中学语文教研组标题：我三十万大军胜利南渡长江。导语：英勇的人民解放军……渡过长江。主体：渡江战斗……诸城进击中。结语：人民解

6、放军……的命令。分析消息的结构6/9/202116滕东中学语文教研组“新华社长江前线1949年4月22日2时电”属于消息的什么？在消息中起什么作用？答：是消息的电头。交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。电头的作用：表明材料真实，报道及时。6/9/202117滕东中学语文教研组品析语言，领悟情感从理论上说，消息只是向读者提供最新的事实，好像是中立的、纯客观的。但是，完全中立的，客观的，不带主观价值判断的“事实”是不可能存在的，请你判断记者倾向哪一方，从哪些倾向词句可以看出?这其中蕴含了一种什么样的情

7、感？我们学后怎么办？6/9/202118滕东中学语文教研组牛刀小试1.请你就校园内发生的事情拟写一则消息。2.完成《作业本》。6/9/202119滕东中学语文教研组