绘本故事：为什么我不能

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1、绘本故事：为什么我不能活动目标：　　1.通过观察画面的细微之处，大胆猜测、想象，理解画面内容。　　2.通过提问、交流，感受绘本循环往复的故事结构。　　3.体验绘本阅读和想象、提问带来的快乐。　　活动准备：1.图书内容PPT，绘本幼儿人手一本；　　2.和绘本内容相关的小动物卡片各一个；环形图箭头；　　3．声音文件：为什么我不能；　　4.《为什么我不能》配套DVD；　　5.磁性黑板。　　活动过程：　　一、出示PPT，引起幼儿的关注，请幼儿观看绘本的封面　　师：今天老师给小朋友带来了本书，这是封面。　　1.看看这上面有什么？他们在干什么？　　（小鱼吐了一个大泡

2、泡，看看泡泡里有什么？这是什么符号？你在哪儿看见过？它表示什么意思呢？）　　总结：当我们心中有问题的时候，就可以用问号来表示。　　2.现在谁有问题啊？你怎么看出来的？引导幼儿发现泡泡的尖尖角指向谁，就表示谁有问题。　　二、观察小鱼看到小牛踩泥巴的画面，初步了解句式"为什么我不能……，像……那样？"。　　1.小鱼有什么问题？　　出示PPT2。　　2.小牛正在泥地里干什么？你们踩过泥巴吗？踩泥巴时心情怎样？　　3.小牛在踩泥巴也很开心呢！小鱼看见了，就问妈妈："为什么我不能踩泥巴，像小牛那样？"　　4.小鱼问了什么？     　　5.小鱼能不能踩泥巴呀？　　

3、三、带领幼儿一起观察画面,大胆想象、猜测，熟悉句式。　　1.小牛的疑问（PPT3）　　①下面谁有问题了?　　②小牛看到了谁？小鸟在干什么？（幼儿自由回答）　　③那小牛会问什么呢？（请2-3个幼儿回答）　　（播放录音）请幼儿学一学后贴教具小鸟卡片。　　2.小鸟的疑问。（PPT4）　　①现在又是谁有问题？　　②猜猜小鸟会问什么？（引导幼儿把问题表述完整）贴小鸭卡片。　　四、幼儿自由翻看绘本，猜测、讨论小动物的疑问。　　1.幼儿自由看书　　接下来谁会有问题呢？小鸭又会有什么问题呢？小朋友们到这本书里来看一看、找一找。　　2.请幼儿介绍　　你看到谁有疑问了？它有

4、什么问题？　　3.看完后把书合上看封面，介绍故事的题目。　　五、师幼共同欣赏动画片。　　六、总结圆环。　　看完动画后把剩下的动物一起出示在圆环上。刚才这个故事小鱼的问题是：为什么我不能踩泥巴，像小牛那样，小牛的问题是：问什么……　　哎呀！它变成了一个永远也讲不完的故事了，真有趣。　　七、活动结束　　师总结：这些小动物真爱动脑筋，提了这么多问题。小朋友，你们平时有没有看到什么不明白的事呀？　　以后，我们也要像这些小动物一样仔细观察，大胆提问，有问题可以问爸爸、妈妈，可以向有知识的人请教，也可以和爸爸、妈妈一起到书里或上网查找答案。　　小鱼→小牛→小鸟→小鸭

5、→猫咪→小兔子→小狗