比较几分之一的分数大小

《比较几分之一的分数大小》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、比较几分之一的分数大小主备人：常桃妮教学内容人教版小学三年级数学上册第93页例3、“做一做”及练习二十二的第三题。教学目标1、使学生能比较分子是1的分数的大小。2、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。教学重难点能比较分子是1的分数的大小。教具学具准备课件，纸片，纸条。教学过程一、学前准备（一）、自我介绍。（二）、复习1、填空2、看图写分数3、借助第二个课件重新认识分数。4、完成写出下面各分数。二、导入新课，探究新知昨天陈老师帮助我们认识了二分之一，四分之一这样的数。像二分之一、四分

2、之一这样的数都是分数。那么这一节课我们将学习新的内容——比较几分之一的大小。并板书课题。1、出示电子课本，让学生观察例3.小组讨论：观察这两组分数，你们发现了什么？为什么？教师参与讨论。学生汇报：学生甲：我发现二分之一大于四分之一。学生乙：我发现四分之一小于三分之一。学生丙：我知道了平均分的份数越多，每一份越少。学生丁：平均分的份数越少，每一份反而越多；平均分的份数越多，每一份反而越少。教师小结：二分之一就是一个月饼的一半，四分之一就是把这个月饼平均分成四份后，所占的一份，所以二分之一大于四分之一。同样分析后

3、可得出四分之一小于三分之一。2、再一次验证二分之一大于四分之一。学生动手操作：一人将长方形纸片平均分成2份，将其中1份涂上颜色，并写明二分之一；一人将另外一张同样大小的纸片平均分成四份，将其中一份涂上颜色，并写明四分之一。对比一下涂色部分平均分成几份的更大一些。三、巩固练习1、教材第93页“做一做”的第1题；2、教材第93页“做一做”的第2题；3、教材练习二十二的第三题；4、利用手中的纸条，任意折一个几分之一的分数。四、拓展训练回家后找一找生活中哪儿用到了分数。教学反思：认识几分之几主备人：常桃妮教学目标:1

4、、通过折一折、涂一涂、说一说，经历几分之几的形成过程，认识几分之几。2、理解平均分，理解分数表示的意思，会读、会写几分之几，知道分数各部分的名称与意义。3、理解并掌握比较分母相同的分数大小的方法，能够正确比较。教学重点：认识几分之几,比较同分母分数的大小教学难点：理解并口述分数的意义教学过程（一）、复习导入揭示课题1、复习导入（1）我们已经认识了几分之一的分数，请同学们说出几个几分之一的分数。（生说分数师板书分数）（2）你知道这几个分数中，谁是最大的，谁是最小的。2、揭示课题大家还想再认识其它的分数吗？（板书

5、课题：认识几分之几）（二）动手操作、探索交流，获取新知1、请同学们拿出准备好的一张正方形纸，折出这张纸的四分之一。折好后和同桌说一说自己是怎样折的，并指出这张纸的四分之一。2、教学例4你把这张纸平均分成了几份？请给这张纸的其中几份涂上色，你想涂几份就涂几份。你涂了几份，涂色部分是这张纸的几分之几？其中每一份是这张纸的四分之一。板书：其中两份是这张纸的四分之二，板书。（认、读，理解它的含义。）其中3份是这张纸的四分之三，板书（理解的含义）其中4份是这张纸的四分之四，板书通过以上操作你发现了什么？小组的同学互相交

6、流一下。3、创造几分之几请你在练习本上画出一条线段，然后把它平均分成你喜欢的份数，再想一想你能表示出几个分数，把它们写出来。学生操作。展示交流——生1：我把这条线段平均分成了5份，那么其中的一份就是它的五分之一，二份就是它的五分之二，三份就是它的五分之三，四份就是它的五分这四，五份就是它的五分之五。……4、小结刚才我们把一个正方形和一条线段平均分成了若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。一个正方形或一条线段又叫一个整体，也就是说我们把一个整体平均分成了若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。5、完成

7、例5，深化对分数意义的理解以及认识分数各部分的名称。看书第94页例5。独立完成填空，再交流。小结：（1）像四分之一，十分之七等这样的数都是分数，你能仿照这些分数，自己说一个分数吗？（2）任选一个说一说。（3）（指着）这个分数由几部分组成？你能给分数的每个部分取个名字吗？把一些物体看成一个整体平均分成几份，其中的一份就是这个整体的几分之一，其中的几份就是这个整体的几分之几。分母就是几，取其中的几份，分子就是几。板书3——分子———分数线4——分母（4）在生活中你还能找到用这样的分数表示的事物吗？6、比较同分母分

8、数的大小。引导学生拿出相同的两张平均分成五份的长方形纸。一张把其中两份涂上颜色。一张涂三份。比较涂色部分的大小。谁来说说你是怎样想的？出示例6的第2幅图，让学生先涂一涂，再独立比较，然后和同桌说说是怎样比的。全班交流。通过这两组分数的比较，你发现了什么？把你的发现在小组内说一说。指导全班交流，引导归纳同分母分数比较方法。（三）、争星活动，巩固练习1、争一颗星用分数表示图中涂色部分。题目由第95页的做