7.万以内数的认识（3）

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1、万以内数的认识1000以内数的认识（3）2.（）1.（）3.（）一、复习导入下面每幅图代表的数分别是多少？填一填，并说说它们的组成。362207580二、探究新知框档梁上珠下珠算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，一根横梁分上下；梁的上面是上珠，梁的下面是下珠；一个上珠表示5，一个下珠表示1。认识算盘。算盘也可以用来数数和记数。一个下珠表示1，一个上珠表示5。二、探究新知个位1、2、3、4用算盘数数、记数。让我们借助算盘一起来数数吧。二、探究新知个位1、2、3、4、5、6、7、8、9、10十位10、20、30、40、50、60、70、80、90、100百位100、200、300、400、500、60

2、0、700、800、900、1000千位用算盘数数、记数。让我们借助算盘一起来数数吧。看来同学们已经掌握了用算盘数数的方法。那用算盘记数呢？你有其他方法吗？二、探究新知个位十位百位563个位十位百位563先定位，再拨珠。在算盘上拨出563。同学们还有别的想法吗？用算盘数数、记数。怎样在算盘上拨出一个数？二、探究新知你知道吗？石子结绳算筹563摆珠子算盘数学的逐渐发展标志着人类的不断进步。人类记数经历了漫长的历史过程。三、知识应用1.读出下面各数，并在算盘上表示出来。17个位三、知识应用1.读出下面各数，并在算盘上表示出来。254个位三、知识应用1.读出下面各数，并在算盘上表示出来。180个位三

3、、知识应用1.读出下面各数，并在算盘上表示出来。609个位三、知识应用1.读出下面各数，并在算盘上表示出来。800个位三、知识应用1.读出下面各数，并在算盘上表示出来。1000个位（）（）（）三、知识应用2.说一说在算盘上拨数和在计数器上拨数有什么不同。126460800和同桌再说说每个数的组成。3.写数，并读一读。个位个位要注意对齐数位。四、课堂作业作业：第81页练习十六，第10题、第11题。