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时间:2019-05-05
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1、1、生活中的静电现象【教学目标】科学概念:1、生活中有很多静电现象,通过摩擦等方式可以使物体带电。2、带同种电荷的物体相互排斥,带异种电荷的物体相互吸引。3、电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。过程与方法:根据已有知识,运用逻辑推理,对观察到的现象进行合理的解释。情感态度价值观:发展探究身边科学现象的兴趣。【教学重点】解释静电现象【教学难点】认识正负电荷【教学准备】塑料梳子、碎纸屑、玻璃棒、橡胶棒、尺子、丝绸、毛皮、气球、绑气球的细线、挂气球的支架、课件。【教学过程】一、体验静电现象1、科学小实验
2、引入:实验步骤:(1)手拿塑料梳子靠近碎纸片,观察现象。(2)梳子在头发上梳几下,再接近碎纸屑,观察现象。(3)把刚梳过头发的梳子靠近头发,观察现象。讨论:你看到什么?谁能解释一下?2、交流:生活中还有哪些类似的现象?(下雨前天空的闪电、冬天脱衣服的时候会发出“噼啪”的响、尺子在身上摩擦后能吸引纸的碎片、梳头的时候梳子与头发相互吸引、接触电视机屏幕有突然触电的感觉等)3、揭示课题:生活中的静电现象生活中的静电现象随处可见。静电存在于我们周围的一切物质之中,包括人类在内的生物和非生物。二、不一样的电荷
3、。1、认识正电荷和负电荷。(1)静电既然存在于所有的物质之中,为什么我们通常感觉不到物体带电呢?认识正电荷和负电荷(观看课件视频,也可以阅读书本上第3面的内容)(2)探究活动:摩擦起电实验材料:玻璃棒、橡胶棒、梳子、尺子、气球、丝绸、毛皮、纸屑实验建议:1、任意选择2种物体,快速摩擦。2、用它们分别去接近纸屑,观察现象。3、注意尽量不要用手接触摩擦过的部位。4、每个实验最好做2-3次。发现:任何两个物体摩擦,都可以起电。(有些不是很明显)规定:用绸子摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷。用毛皮摩擦过的橡胶
4、棒带的电荷叫负电荷。观看视频:不一样的电荷——正电荷和负电荷2、电荷之间的相互作用。活动一:用充气的气球和头发摩擦后分开,再用经过摩擦的气球的一侧去靠近头发,观察现象。活动二:将两个充气的气球分别系在木尺上,让它们挨在一起,然后用羊皮制品分别摩擦两个气球互相接触的部位,观察现象。小结:两个摩擦后的物体,有时相互吸引,有时互相排斥,跟我们前面所学的磁铁的现象类似,同一种电荷(都是正电荷或都是负电荷)互相排斥,不同种电荷(一正电荷和一负电荷)互相吸引。3、让电荷流动起来摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个
5、物体,从而使物体带上静电。但是在带静电的物体中,电荷却不能持续流动。要想使电荷流动起来形成电流,需要具备两个条件:一是要有动力,也就是电源;另一个是要有电路——电流只有在电路中才能流动。我们生活中常见的电器,如电视机、电冰箱、电灯等都是借助电源、电路才正常工作的。观看课件:电路:由电源、用电器、导线、电器元件等连接而成的电流通路。板书设计:生活中的静电现象静电现象:正电荷、负电荷电荷能流动起来电路教学后记:
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