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时间:2019-05-05
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1、让学生像爱家一样爱班集体2017年下学期张丽君 如果我能让每个学生将班集体当做自己的家,那我这个班一定会成为一个团结、和谐、温暖的班级。怎样才能将班级变成学生们最依恋的温暖家庭,让自己成为学生们最信赖的家长呢?经过实践和摸索,我总结了几个关键词。我觉得只要做好了以下几点,在班级中营造家的气氛是不难的。 关键词之一:关爱。 没有爱就没有教育。在平时的教育过程中,我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生,能够站在他们的角度去体验他们的内心感受,走进他们的情感世界。 关爱的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走
2、进教室,我先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,提醒同学们增减衣服。天气潮湿时,提醒同学们上下楼防止滑倒。我们班的邹云鹏同学脚受了伤,我及时买来绷带和消炎药;谭福同学的手生了冻疮溃烂流血,我发现后找来冻疮膏亲自为他清洗涂药;刘勇同学的外套被雨淋湿了,我帮他及时把衣服烤干;邓娅琪同学在家摔伤,我第一时间带着慰问品赶到医院探望;学生生日的时候,我必定会送上生日贺卡和一份小礼物…… 当然,除了关心学生的生活小事,我更关心学生的学习、身心的健康和思想状况,在精神上给予他们鼓励和支持。哪些学生学习退步了,考试没发挥好,最近有心事,
3、缺少母爱父爱等等,我都争取做到了如指掌。我常常用语言开导、鼓励、教育他们,不断与他们谈心,这样既掌握了他们的心理活动,又消除了他们的精神压力,还取得了他们的信任。 这些事看起来很平常,但这正是一个班主任爱心的具体体现。而当学生感受到来自外界的关爱时,他们就会主动地回馈这种关爱,并将爱传递出去。如果班级成员之间都能相互关爱,那么班级的氛围也必然能像家庭一样和谐愉悦。 关键词之二:表率。 喊破嗓子不如做出样子。我们老师往往对于自己的学生有很多的要求,而我在对学生提要求时,首先会想一想这个要求我自己能否做到。要求学生做到的,我自
4、己一定要做到而且要做好。否则,我们这3个“家”就是一个专制的、无原则的、不公平的家。我要求学生不能迟到,我自己就要先做到从不迟到。为的就是为学生做好榜样,维护班规的权威。午读课,我很少催学生读书,而是拿一本专业书籍在教室里带头朗读,为学生做好表率。打扫卫生是我们班让人头疼的问题。部分同学服务意识差,凡事都以自我为中心,打扫卫生能拖就拖,能躲就躲。面对这种情况,我没有大声斥责,更没有罚抄罚扫,而是拿起劳动工具带头打扫。最近樟树落叶,卫生任务变得比较艰巨,但是我观察了一下,我们班每天都能很好地完成打扫,原因在于每天都有一批同学主动帮
5、忙打扫,原本不愿意打扫卫生的几位同学,比如吴卫,汤宏杰等,都能主动帮助别人打扫卫生了。我想正是我的行动感染了他们,让他们体会到了主动帮助别人给自己带来的快乐,让他们意识到帮助他人就是帮助自己,因为大家是一家人。 关键词之三:表扬。 我管理班级,有一个最好的办法,那就是“多表扬,少批评”。多表扬,能培养班级积极向上的班风,引领健康正确的发展方向,常用表扬、赞美、鼓励等方法,在班上张扬积极因素,容易快速形成积极向上的班风;而只顾处理个别问题,常用批评、打击、告家长等方法,在班上张扬消极因素,容易形成恶性循环,使学生和老师产生对立
6、情绪。 比如处理作业问题,我可以说:“昨天,我们班有四个同学没有交作业,老师很生气”。这其实是在张扬消极,在使问题学生难堪,学生会很容易产生对立情绪,而好学生除了在看笑话,没有任何感觉。我也可以说:“昨天,我们班有三十个同学都按时完成了作业,老师很高兴”。这是在张扬积极,在激励好学生。同时,没有交作业的同学也一定会不好意思。当众表扬大多数同学,就等于批评了少数同学;但是,当众批评少数同学,决不等于表扬了多数同学。 一个经常得表扬的地方,和一个总是挨批评的地方,哪个地方更有家的味道呢? 关键词之四:活动。 班级活动是教育学
7、生和学生自我教育的重要形式,是增强班级凝聚力的有效手段,是实施素质教育的重要途径。要让班级像家庭一样充满生机,班级活动是必须要开展的。这一年中,我先后组织开展了趣味运动会、棋牌赛、放风筝比赛、参观科技馆等丰富多彩的活动。这些活动形式不同,但是主旨是一样的,都是为了融洽师生感情,开3阔学生视野,培养团队意识。通过这些活动,“我们是一家人”的氛围更浓厚了。 多开展活动能提高学生的学习兴趣,达到“事半功倍”的效果。在活动过程中,还可以发现学生身上平时隐藏着的一些特质,当我们看到这些特质,就可以有的放矢地开展工作,让自己的管理更具体,
8、更高效。 关键词之五:沟通。 这里的“沟通”,主要是指和家长的沟通。教育本就不是学校单方面的工作,更不是班主任老师一人的任务。家庭是孩子的第一所学校,也是人生就读时间最长的一所学校。而父母应是孩子的第一位老师,也是最重要的启蒙教师。因此,家校联系对孩子的成长
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