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时间:2019-05-05
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1、十二月第三节科学活动中班科学活动:好玩的气球活动意图活动中我们以气球为载体,以孩子身体各个部位和提供的多种工具为媒介,给予幼儿充分的探索、尝试机会,让幼儿做中学,做中求答案,体现了幼儿的主体地位。活动中通过辅助材料的运动,不断增加活动的难度,从而不断提升孩子玩气球兴趣,也是活动目标得以完成。活动中孩子们始终兴趣盎然,创造力合作能力得以提高。活动目标1、能用身体的各个部位和各种辅助材料大胆探索气球的多种玩法。2、积极参与活动,激发幼儿快乐情绪,体验合作的乐趣。活动准备彩色气球若干(数量多于幼儿人数)纸盒、旧报
2、纸、纸棒、毛线绳、丝巾、硬纸板、等辅助材料。一段轻松、活泼的音乐,在较大的空间内活动,活动重、难点:、能用身体的各个部位和各种辅助材料大胆探索气球的多种玩法。4活动过程(一)吹气球幼儿人手一只气球,将自己的气球吹鼓起来,并两两合作将气球嘴扎紧(二)自由玩气球,探索玩法1、师:想一想,气球可以怎么玩呢?幼:可以用头顶球;幼:可以用手拍球;幼:可以用脚踢球……(教师启发幼儿说出用身体的各个部位可以如何玩球)2、师:现在,小朋友就可以找个空地方试一试,不过当听到音乐声结束就回家坐好。3、幼儿运用身体各部位独自或合
3、作玩球。4、孩子们有的用手拍球、转球;有的用头、肩、顶球;有的用胳膊肘托球、用脚踢球、用腿夹球;还可以两人相对抛球等等。5、师幼共同总结,重点表扬了合作玩气球的孩子。(三)运用辅助材料玩气球(听到音乐声结束就回家坐好)1、师:老师这儿有报纸、小棒、毛线绳、丝巾、硬纸板、纸盒等工具,它们也想和气球交朋友,请大家动脑筋想一想,怎样用这些工具玩气球?每人找一样工具去试一试!42、只见孩子们有的用小棒赶\吹\顶\拍气球;用毛线绑气球跑、拎气球踢;用硬纸板扇气球、向上托气球;用纸盒晃气球等。3、师幼再次总结,用辅助材
4、料玩气球。但是我发现没有孩子合作玩的现象。(四)合作用辅助材料玩气球。并尝试用几种辅助材料一起玩(这一环节以幼儿自主探索为主,教师引导为辅)1、师生一起再次玩球,鼓励幼儿在刚才玩的基础上有新的创造,如用两种不同材料一起玩球,如用毛线绳把纸棒和气球绑在一起玩球;2、鼓励两人或多人合作玩球,如两人用大围巾或大报纸托球玩等。(五)模仿动作,放松身心师:刚才,大家玩得真开心,可小气球累了,回家了。老师说声“变变变”,把小朋友变成气球吧!请根据我的口令做动作:我来给气球打气,气球越来越大,气球飞起来了,气球转圈了,气
5、球落下来了,气球飞走了!活动延伸让幼儿在户外模仿气球来回飘动、旋转、下落等的样子,感受快乐的情绪。44
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