六上第二单元试卷

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1、六年级语文(上册)第二单元练习卷班级姓名学号第一部分:积累与运用一、看拼音,写词语。(8分)hūnyōngbówùzhìxùyìlìdiānbǒ()()()()()huāngwúrényānchúnqiāngshéjiàncùnbùbúràng()()()二、组词。(4分)廉()俱()感()乔()镰()惧()撼()侨()三、选词填空,填序号。(3分)(a熔化b融化c溶化d品位e品味f截止g截至h化妆i化装j情景k情境)1.再坚硬的钻石落到岩浆里,都将()。2.春回大地,小河上那层厚厚的冰慢慢()。3.金波爷爷写的《追踪小绿人》

2、值得我们好好()。4.报名活动昨天已经()。5.()好了没有?观众们正盼你主持节目呢。6.如果作文写得生动具体,就能很容易地把人带到所描绘的()中去。四、根据意思写出本单元学到的成语。(4分)1.忠诚地对待自己的职业岗位。…………()2.指非常正确、不容置疑的道理。………………()3.形容心胸开阔,度量大,能容人,能容事。……()4.针尖对针尖,比喻双方在观点、言论、行动上尖锐对立。()五、按要求写句子。(5分)1.如果,你是湖水,我乐意是堤岸环绕;如果,你是山岭,我乐意是装点你姿容的青草。仿写:如果,你是,我乐意是。2.大家

3、一窝蜂拥了上去,险些儿把小艇弄翻了。“被”字句:3.女店主脸上带着甜甜的微笑。微笑掩不住她极度的疲劳。用上合适的关联词,合并为一句话:六、判断。(在正确说法后面打“√”,在错误说法后面打“×”。)(3分)1.“绵廷千里、慷慨激昂、唇枪舌箭”中共有三个错别字。()2.“不明白”和“不知道”中“不”的读音是一样的。()3.《爱之链》一文赞美了人间的互助互爱,告诉人们当别人需要帮助的时候,就应该伸出援助之手。()七、按课文内容填空。(21.5分)1.哈尔威在他的船长岗位上,指挥着,着,着。他把都考虑到了,他仿佛而是下达命令,一切似乎

4、都在。2.《负荆请罪》的故事来源于《》,故事发生在时代,讲的是赵国的大将军用的方式向请罪的故事,现在这个成语表示。其中我喜欢的人物是,因为他。3.国作家,为我们塑造了一位、的船长形象,船长为了而。课文最后,作者把船长比作了一尊“”,这样写的好处是。4.《我不期望回报》是诗人汪国真的作品,在心里背诵一遍,写出诗中出现的三对反义词:()——()()——()()——()5.这个单元里,我们认识了很多著名的人物,有     的蔺相如;有   的廉颇;有    的哈尔威舰长;有    的乔依;还有   的谭千秋。第二部分:阅读与理解(一

5、)爱之链(片断)她关上店门,走进里屋,发现丈夫不知什么时候已经倒(dǎodào)在床上睡着(zhuózháo)了。她不(情愿忍心)叫醒他。他为了找工作,已经快急疯了。她轻轻地亲吻着丈夫那(冰冷粗糙)的脸颊,喃喃地说:“一切都会好起来的,亲爱的,乔依……”1.从文中的括号里划出正确的读音或词语。(2分)2.课文最后一句女店主的话意味深长,在初读课文时,我明白了;在细细地品读课文后,我又读懂了。(2分)3.文章取名为《爱之链》的原因是(2分)(二)风滚草的坚持程刚每当秋季来临时,非洲大草原上常常可以看到一个个草球在滚动,这便是被人

6、们称为草原“流浪汉”的风滚草。那么,这些草原上的“流浪汉”为什么要到处滚动呢?植物学家揭开了其中的奥秘。这些“旅行家”是借助滚动来传播种子。风滚草果实开口的地方长着密密的茸毛,种子不可能一下子都撒播出去,只有在滚动中受到震动,才能掉出几粒来。那么,它们是怎么实现滚动的呢?原来,每到秋天时,它的枝条便向内卷曲(qū qǔ),使整个植物体变为球形,茎的基部在靠近地面处也变得很(坚硬 脆弱),经大风一吹或被动物一碰,靠近地面的茎便被折断,植物体脱离根部而随风在草原上滚动。一位植物学家对此很感兴趣,他想试一下,如果风滚草不能实现滚动,

7、能否有办法传播种子呢?他做了一个实验。他用套管把风滚草枝条束缚住,不让它弯曲,然后观察它的变化。不久,它便发现一个现象:风滚草枝条因为不能弯曲,便努力向外生长,当超出套管的束缚时,它便开始弯曲,科学家又拿套管继续束缚枝条,枝条便继续向外生长……就这样,风滚草坚持超越束缚,时刻准备弯曲。更值得一提的是,经过测试,风滚草脆弱的地方已不在茎的基部,而是在每一截套管的顶端,科学家断定,这是风滚草为了支撑枝条持续生长,又要时刻准备折断所做的自我调整……为实现自己的目标,风滚草努力超越束缚,时刻准备折断。而现实生活中的我们,有多少人能一直

8、坚持改变自己、超越自我呢?——摘自《读者》2009年第17期1.用“”划去错误的词语或读音。(1分)2.植物学家揭开了___________________的奥秘——原来是风滚草_______,因为风滚草果实开口处长满___________,只有受到__________,才

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