（课标通用）安徽省2019年中考道德与法治总复习试题分析与命题预测素材

《（课标通用）安徽省2019年中考道德与法治总复习试题分析与命题预测素材》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、安徽省2014~2018年中考试题分析与命题预测第一部分七年级(上册)第一单元成长的节拍考试内容认识自我1.形成良好的学习习惯(C)2.了解自我评价的重要性,知道认识自我的途径和方法,懂得客观地认识自我,积极接纳自我(A)认识国情爱我中华3.理解理想的实现必须经过艰苦奋斗(B)近五年考情分析年　　份涉及考查内容题　　型题　　号分　　值2018悦纳自我选择题第3题2分2017————2016————2015实现梦想选择题第11题2分2014良好的学习习惯选择题第5题2分命题分析考频分析　在本单元知识中,培养良好的学习习

2、惯是基础考点,认识自我、实现梦想是常考点。考查方式　培养良好的学习习惯、认识自我多以选择题形式进行考查,分值一般为2分;实现梦想一般不会单独考查,往往会结合中国梦、艰苦奋斗、共同理想等考点考查,多出现在活动探究题中,设问方式一般是“怎样做”,分值为2~4分。备考方向　对本部分知识点的考查一般会依托中学生的日常生活情境、漫画、名言警句、有关国家梦民族梦的重大时政热点等进行考查,所以在复习备考过程中要多关注反映中学生不良学习习惯的生活情境和有关认识自我的名言警句,同时关注国内重大热点,做到学以致用。在复习备考中,可以关注

3、的热点有:十九大、关于中国梦的阐述、2019年“两会”相关报道、习近平主席关于努力奋斗实现梦想的论述等。第二单元友谊的天空考试内容交往与沟通1.了解青春期闭锁心理现象及其危害(A)2.学会积极与同学、朋友交往(C)交往的品德3.在与同学发生争吵时,如何通过换位思考或其他方式来化解矛盾(C)积极适应社会的发展和进步4.合理利用互联网等传播媒介,学会理性利用现代媒介参与社会公共生活(C)近五年考情分析年　　份涉及考查内容题　　型题　　号分　　值2018————2017男女生交往选择题第6题2分化解与同学之间的矛盾情境题第

4、15题情境一4分2016————2015————2014————命题分析考频分析　在本单元知识中,积极交往、闭锁心理是基础考点,化解与同学之间的矛盾是常考点,理性利用网络媒介是高频考点。考查方式　闭锁心理、积极交往、同学交往多以选择题和情境题考查,分值一般为2分或4分;网络交往一般不会单独考查,往往会结合交往品质、正确行使权利等考点考查,多出现在情境题或探究题中,设问方式常为做法类,分值为2~4分。备考方向　对本部分知识点的考查一般会依托中学生的日常生活情境、生活图片或漫画、名言警句、有关网络交往的时政热点等进行考查

5、。同学交往是校园生活的主题,在复习过程中要多关注身边的交往情境,学以致用,同时要关注有关网络交往的社会热点话题。在复习备考中,可以关注的网络热点话题有:世界互联网大会、国家网络安全建设、常见的网络犯罪现象、中学生不合理利用网络的现象等。续　表第一部分七年级(上册)第三单元师长情谊考试内容交往与沟通1.正确对待教师的表扬与批评,增进与教师的感情,积极与教师进行有效的沟通(C)2.学会与父母平等沟通,正确认识父母对自己的关爱与教育,以及可能产生的矛盾,调适“逆反”心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力(C)3.以“

6、我如何化解与父母的冲突”为题,说明解决矛盾的方法,分享成功解决矛盾的经验(C)交往的品德4.理解生命是父母赋予的,体会父母为抚养自己付出的辛劳,能尽自己所能孝敬父母和长辈(B)近五年考情分析年　　份涉及考查内容题　　型题　　号分　　值2018正确对待逆反心理情境题第15题情境一4分2017家庭美德漫画图片题第13题第(1)问1分师生交往简答题第14题第(2)问4分2016与父母交往简答题第14题第(2)问4分正确对待老师的批评情境题第15题情境一第(2)问2分2015新型师生关系选择题第8题2分2014孝敬父母选择题

7、第8题2分命题分析考频分析　在本单元知识中,孝敬父母、化解与父母矛盾的方法是基础考点,师生交往、与父母交往是常考点。考查方式　孝敬父母、与父母交往多以选择题形式进行考查,分值一般为2分;师生交往、化解与父母矛盾的方法一般以简答题、情境题的形式进行考查,设问方式一般是“启发类”或“怎样做”,分值为2~4分。备考方向　师生交往是校园生活人际交往的主要内容之一,考试中,问题的创设一般都依托校园生活情境,虽然开放性较大,但答案较为简单。对此,复习中应了解师生交往的生活情境,学会正确处理与老师的关系。与父母交往、学会化解与父母

8、之间的矛盾,涉及传统美德、家风建设、交往品德等考点,复习中应注意把握家风建设、文明创建、孝心少年(美德少年)评选等热点。第四单元生命的思考考试内容认识自我1.根据收集到的“战胜困难和挫折,在逆境中自强不息”的事例,说明中学生应如何面对困难和挫折(C)2.主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操,形成良好的学习、劳动习惯和生活态度(C)自尊自强3