【教学设计】第十一章 物理学与能源技术1.能量守恒定律（教科版）

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1、教育科学出版社九年级（下册）畅言教育《能量守恒定律》◆教材分析对本章以前所学物理知识，从能量观点进行的一次综合，教材首先通过学生自己动手做小实验，反映各种不同现象的联系。向学生初步揭示出能量概念的物理实质。接着通过学生讨论，分析了能量不能凭空消失，只能相互转化并给出能量守恒定律。阐述了定律的普遍性和重要性。◆教学目标【知识与能力目标】1．能分析常见现象中的能量转化；2．了解能量转化可以反映自然界中各种现象不是孤立的，而是互相联系的；3．从对现象的分析总结能量守恒定律，并用能量守恒的观点分析日常现象。4

2、．知道永动机不可能实现。【过程与方法目标】通过师生共同交流来探讨能量守恒定律。【情感态度价值观目标】深入体会物理学与生活的密切联系，激发学生观察生活、思考生活的兴趣。用心用情服务教育教育科学出版社九年级（下册）畅言教育◆教学重难点◆【教学重点】能量守恒定律，并用能量守恒的观点分析日常现象【教学难点】永动机不可能实现。◆课前准备◆永动机模型。◆教学过程一、导入新课你知道什么是能量吗？能量是对一切宏观微观物质运动的描述。相应于不同形式的运动，对应不同能量，能量亦简称能。二、讲授新课（一）、多种形式的能量从

3、八年级上册第二章就开始接触能量，你能说出常见的能量有哪些吗？1、常见的能量：机械能、内能、电能、光能，电磁能、化学能原子能、生物能、太阳能等。你能说出下图中各物质具有什么能量吗？2、讨论交流：物体具有的能量在空中运动的皮球具有机械能，一缕阳光具有太阳能,太阳能是由太阳内部氢原子发生聚变释放出巨大核能而产生的能，来自太阳的辐射能量。21世纪教育网版权所有用心用情服务教育教育科学出版社九年级（下册）畅言教育暖气片内的水中，大量水分子在做无规的热运动具有内能．电池一旦接入闭合回路，它内部的化学成分将持续发生

4、反应它具有化学能.21cnjy.com（二）、不同形式能量的相互转化自然界中，能量不仅可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式能量的相互转化能量之间还可以相互转化。电能转化为机械能化学能转化为内能皮球从空中落向地面皮球的势能转化为它的动能，将电池接人电路中，电池储存的化学能便转化为了电能。同时电灯发光和热电能转化为光能和内能。21·cn·jy·com1、观察你能说出下面能量之间的转化吗？用心用情服务教育教育科学出版社九年级（下册）畅言教育动能与势能（包括重力势能电能转化为光能和内能和弹性势能）不断相互

5、转化小球左右摆动，动能、势能不断相互转化，在最高点时势能最大在最低点时动能最大。由a点出发，以速度v运动的木块在摩擦力作用下到b点停止，木头的动能全部转化为内能．2、电能发电机发电，把机械能转化成电能．电动机工作，把电能转化成机械能．用心用情服务教育教育科学出版社九年级（下册）畅言教育使用电熨斗，把电能转化成内能；给电池充电，把电能转化为化学能……我们在生产、生活、工作中不断地将一种能量转化为另一种能量。2·1·c·n·j·y从能量利用和转化角度来讲，现代化的生活就是以电能为中心的能量转化和利用的过程

6、。观察下图说出能量来源用心用情服务教育教育科学出版社九年级（下册）畅言教育通过上图可以发现，我们生产、生活中利用的能量追根溯源，大都来自太阳。太阳的辐射，向地球传递了巨大的能量.【来源：21·世纪·教育·网】(三)、能量守恒定律我们在力学部分已知道，在只有重力或弹力对物体做功的条件下(或者不受其他外力的作用下），物体的动能和势能（包括重力势能和弹性势能）发生相互转化，机械能守恒。1、思考为什么小球摆动过程中达到的最高点越来越低？为什么机械钟要定时上发条？这是因为小球或钟摆在摆动过程中受到了空气的阻力，

7、不断产生热量所以机械能不守恒。但是如果把小球或钟摆和空气分子的内能加上，总能量仍然不变。2、能量守恒定律大量事实表明，能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到其他物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。用心用情服务教育教育科学出版社九年级（下册）畅言教育所有能量转化和转移过程，都遵守能量守恒定律。（四）、永动机是不可能实现的1、永动机：不消耗能量，就可以永远地运动下去，并连续不断地做功的机器。有些永动机，看上去制作得十分巧妙，但由于违背科学规律

8、，都失败了。永动机的失败，从反面证明了能量守恒定律的正确性。21·世纪*教育网2、如图所示是达·芬奇设想的永动机，你认为能实现吗？________，请说明理由________水银的流动能不能使这个轮子不停地转下去呢？【分析】虽然自然界中的能量是守恒的，它既不会消灭，也不会创生，但由于能量的转化或转移具有方向性（如水只能从高处流向低处；热量只能从高温物体传向低温物体），所以自然界里无论什么运动都会产生热，热向四周扩散，成为无用的能量．如不补给能量，任何运动