《我们爱整洁》冯利琴

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1、1、我们爱整洁广州市南沙区榄核小学冯利琴一、教学目标：1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。2、培养学生爱整洁的良好习惯。二、教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。三、课前准备：四、教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。五、学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。六、教学过程：（一）导入新课：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣服、刷牙、洗脸??）同学都非常能干，学会自己的事情自己干了。那你会整

2、理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。(二)学习新课：1、在家爱整洁。1、出示课件,领会“整洁”的含义。①示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。②影片：这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他的家很整洁。2、了解“按时”的含义。①们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。3、提问：起床后，你做些什么事？怎样

3、做的？4、讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐??他们真整洁。5、除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。（看投影片或录像片）②定学生复述自己平时的做法。②突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。（二）在学校爱整洁。1、了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。2、扫教室的步骤是怎样的？3、为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会

4、怎样？为什么？4、老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？（三）身心健康与环境整洁。1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？2、怎样才能长久保持这样的美好环境？（指定学生上台表演、操作）3、小结全课学习内容。三、反馈检测1、游戏。比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、系好鞋带。（四）思考题。说一说怎样才算整洁？你做得怎样？板书设计：1、我们爱整洁打扫教室卫生：开窗洒水擦黑板扫地抹桌椅在学校保护校园环境：不乱丢不践踏??