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时间:2019-04-29
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1、冀教版小学二年级第八单元口语交际《我们都进步了》教学设计教学目标:1、能用普通话与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。能养成认真倾听别人讲话的习惯。2、以小组学习、小组互助、小组展示为基本形式,在听、说中顺利进行互动,开展口语交际活动。3、通过“我们都进步了”话题的开展后,能够使学生认真反思,相互学习,取长补短,共同进步。教学重点:培养学生倾听、表达和应对的能力,激发学生主动交际的兴趣和勇气。教学过程:一、搭建平台,开展交际(一)第一个台阶:说说自己的进步1、这一学期马上就要结束了,我听你们的班主任告诉我,我们班的很多同学都在不同的方面取得了一些进步。你们王老师把你们每个
2、人的进步都写在一张小纸条上了,想不想知道老师都给你写了什么,老师抽一张读给大家听,谁想让老师抽到属于你的小纸条呢?看看是谁那么幸运!(读纸条)听了老师对你们的认可,大家高兴吗?先用掌声鼓励鼓励自己吧!谁愿意把自己取得的进步分享给大家呢?说之前老师提一些建议:(1)说话声音要洪亮。(2)与别人交谈要有礼貌。(3)认真倾听别人讲话。2、指名交流。(2、3个)3、预设:我发现这几位同学都讲了自己在学习上取得的进步,其实老师了解到很多同学不仅在学校的学习中、在文艺、体育,在家里、生活中、自理方面也都取得了进步,也可以说一说呀!评价:你觉得他说的怎么样?(听到别人对你的赞美,你
3、应该对他说点什么?在与别人的交际中,我们应该做一个懂礼貌的文明人。)(二)第二个台阶:夸夸别人的进步1、刚才我们都说了自己的进步,老师发现有些同学没有发言,可能是他自己取得了进步,但是自己没有发现。同学们,想一想,你的同桌在哪些方面取得了进步,同桌之间互相夸一夸吧。在小组交流之前,我们还要注意这样几点:(1)与别人交谈态度自然大方。(2)表达要完整。(3)能听懂别人说的话。2、小组交流。(教师要巡回指导,一要及时帮助各小组解决遇到的问题;二要注意指导大家及时解决共性问题。注意观察,生生之间是否有交际。)3、哪个小组愿意把你们的交际活动展示给大家呢?在这组同学展示之前,
4、老师要提示大家要认真观察,看看他们的表现是否符合要求,哪里做的好,哪做的不好。预设指导:当他和你交流时一定要看着他的眼睛,这才是对人的尊重。听到他对你的赞美,你要怎样表示。他说清楚了吗?应该怎样说?4、你们来评价一下在这一组的展示中,你认为谁做的好,好在哪里,谁做得不太好,哪些地方需要改进。同学们要认真观察,不仅要关注他们交谈的内容,还要注意他们在交际时的态度。(三)第三个台阶:讲讲进步的原因1、同学们,你们想不想了解他们进步的原因呢?他们有哪些好的方法呢?选择你认为进步比较大或者你感兴趣的同学采访采访他,向他请教一些经验吧!(老师发言)2、采访之前,我们看看提示:(
5、多媒体出示要求)(1)把话说清楚,说明白。(2)被提问的同学要认真倾听并解答。;3、评价(要继续引导学生与前面展示的同学直接进行交际应对活动。)4、大家做评委,看看哪位同学说得最好,请大家依据多媒体给出的提示,做一下评判,看看哪个同学在哪些地方做的比较好,哪里做得还不够好。(如果一个组展示训练的效果没有达到预期的目的,可以再请1至2小组再展示、再训练。)三、课堂小结通过大家的交流、讨论,老师很欣喜地看到了大家的进步,大家在进步中成长,同学、家人、老师的鼓励与称赞是进步的源泉。就让我们从现在开始吧,每天进步一点点,那就会创造奇迹,成功也会属于你。课下请同学们把你想对小伙
6、伴说的鼓励的话,写进老师给你发的贺卡上,送给他。老师相信明天的你会更好!
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