08电信,自动化 模拟电子技术课程设计教学大纲new

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1、《模拟电子技术课程设计.》教学大纲（AnalogElectronicTechnologyanddesign）一、课程编号二、课程名称;模拟电子技术课程设计三、授课学时：4学分：1设计学时：28四、先修课程：修完《模拟电电子技术基础》课程五、适用专业：电子信息与通信、自控类六、课程性质和任务：《模拟电子技术基础》是电子信息类专业必修的一门技术基础课，是一门理论和实践紧密结合的课程。模拟电子技术基础课程设计是模拟电子技术基础实践性的一个体现，是对“模拟电子技术基础”课程的巩固与提高模拟电子技术基础课程设计具有三个性质：一是实践性，它属于实

2、践教学环节；二是学生在教师指导下依据模拟电子技术基础课程来学习工程设计的方法；三是创造性，课程设计以学生为主体，教师只起指导作设计任务主要由学生独立完成，这样就能够调动学生的积极性，充分发挥学生的主观能动性，激发学生的学习热情。因此，模拟电子技术基础课程设计有利于培养学生的职业能力、创新精神、实践能力和立业创业能力。学生在教师指导下独立进行查阅资料、设计方案与组织实验等工作，并写出报告。使学生将学过的理论知识再创造后用于工程实际，从而培养学生善于调查研究，勤于创造思维，勇于大胆开拓的学习和工作作风。使学生具备电子与信息技术高级技术专门

3、人才所需的基本理论知识、基本技能.通过课程设计，学生应了解电子产品设计与制作的一般过程，掌握电子电路设计的基本方法和一般过程.通过课程设计,掌握电子电路调试的方法，能正确使用电子仪器对电子电路进行调试，能独立解决设计与调试中出现的一般问题，能正确选用元器件与材料，能对所设计电路的指标和性能进行测试并提出改进意见，能查阅各种有关手册，能正确编写设计报告。七、学时安排序号教学内容学时1234模拟电子技术基础课程设计的性质与任务要求电子产品研制的一般过程课程设计与电子产品研制的差异45678910课程设计报告电子电路系统设计的基本原则和内容

4、电路设计的一般过程元器件选择电路组装与调试题目及题目分析常用半导体器件八、、设计内容和要求：设计28学时，设计内容如下：设计题目一：串联型晶体管稳压电源设计目的1、研究单相桥式整流、电容滤波电路的特性。2、学习串联型晶体管稳压电源的设计方法以及主要技术指标的测试方法。设计要求及主要技术指标设计要求1、方案论证，确定总体电路原理方框图。2、单元电路设计，元器件选择。3、安装调试及测量结果。主要技术指标1、电网供给的交流电压U1为220V，50HZ。2、变压器输出电压U2为18V～20V，50HZ。3、稳压电源输出直流可调电压6V

5、15V，最大负载电流100mA左右。4、驱动负载120Ω

6、论证与比较；3)单元电路设计及相关参数计算；4)确定总体设计方案，画出总体电路原理框图；5)选择元器件；6)绘出总体设计电路原理图；7)组装调试，根据调试中出现的问题，修改或完善设计方案；8)改进电路或更换元器件，做进一步调试；9)根据实验结果，画出详细的总体设计电路原理图；10)编写完整的课程设计说明书。课程设计报告的格式1)课程设计任务书2)说明书目录3)说明书正文设计题目三：功放电路课程设计的目的学习运用集成功放及电路元器件设计功放电路的方法，学会电子电路的组装、调试和测量方法。设计任务及要求1、集成功放LM384作功放元件。2

7、、用扬声器作负载3、设计功放电路。4、安装调试测量实验结果。5、写出完整的设计及实验调试总结报告。设计报告总结1、分析任务，确定设计方案。2、单元电路设计、参数计算、元器件选择。3、电路工作原理描述。4、调试步骤及故障处理说明。5、整理实验数据，画出有关曲线、数据表格以及实验线路。6、用方格纸画出测温放大电路温度系数曲线及比较器电压传输特性曲线。7、课程设计的收获及体会。九、使用教材与参考书使用教材：《模拟电子技术课程设计电子教案》肖婷参考书：《电子线路设计.实验.测试》（第二版）谢自美主编华中科技大学出版社ISBN7—5609—21

8、66—3十二、指定单位：华南理工广州汽车学院电信系通信专业组