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时间:2019-04-29
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1、现代教育管理专题作业(第5章和第6章)一、概念阐释:1.学校人力资源开发2.校长专业化3.帕雷托定律4.校本培训5.因素法6.公共教育经费7.教育成本8.教育投资效率二、简要回答:1.校长专业化与校长职业化有什么区别与联系?2.对新入职教师和新入职校长实行导师制有何益处?怎样实施?3.教师团队和教师群体有何不同?如何促进教师团队的成长?4.怎样评价教育经费的公平性?如何理解教育经费的生产性和充分性?5.怎样理解公共教育财政的主渠道作用?6.教育成本分担的依据有哪些?教育经费分配有哪些基本原则?三、联系实际分析题:1.分析自身的实际状态,结合相关理论和教师成长规律,
2、设计促进自身发展和成长的教师(校长)职业生涯计划及开发项目。2.从1999年开始,宁波市本级教育经费占财政支出的比例连续5年提高1.5个百分点,2004和2005年则每年提高1.2个百分点,各县(市)区也相应提高1至1.5个百分点。在学校建设中,宁波提出“政府投、学校筹、社会助”的新模式。高教园区南区建设总投资约38亿元,其中政府投入和学校自筹各占40%左右,社会投资约占20%,仅后勤设施建设就引进社会资金6.5亿元。还积极利用海外“宁波帮”和民间资本比较充裕的优势,大力吸纳社会捐资。5年来,全市教育共吸纳社会捐集经费超过3亿元。试从教育经费的多元筹措的理论问题的
3、角度出发,对以上实例体现的现代教育经费筹措理念的变化和利弊做出分析。
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