二年级语文下册课文413画杨桃教案新人教版.doc

二年级语文下册课文413画杨桃教案新人教版.doc

ID:35982023

大小:115.00 KB

页数:7页

时间:2019-04-29

二年级语文下册课文413画杨桃教案新人教版.doc_第1页
二年级语文下册课文413画杨桃教案新人教版.doc_第2页
二年级语文下册课文413画杨桃教案新人教版.doc_第3页
二年级语文下册课文413画杨桃教案新人教版.doc_第4页
二年级语文下册课文413画杨桃教案新人教版.doc_第5页
资源描述:

《二年级语文下册课文413画杨桃教案新人教版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、《画杨桃》教学目标:1、认识14个汉字,会写9个字,学习新的偏旁部首,正确读写有关词语。2、能正确、顺畅、有感情地朗读课文。3、分角色朗读课文,读出人物语气。4、了解课文内容,懂得不同角度看问题的结果不同。教学重点:1、认识14个汉字,会写9个字,学习新的偏旁部首,正确读写有关词语。2、能正确、顺畅、有感情地朗读课文。教学难点:1、分角色朗读课文,读出人物语气。2、了解课文内容,懂得不同角度看问题的结果不同。教学过程:第一课时一、创设情境,导入新课1、播放歌曲《画画》(出示课件)2、同学们,你们知道这是什么果实吗?今天我们要学一篇课文,就与杨桃有关。你们喜欢

2、画画吗?看到这个题目,你们想知道什么呢?3、杨桃是南方常见的水果,这样小小的水果却在我们的图画课上引起了一场关于杨桃的“长相”的风波呢!4、(齐读课题):画杨桃。二、初读课文,整体感知1、我们把课文中的事情理出一个思路来,看看讲了一件什么事情,懂得了一个什么道理?2、听范读,画出生字词,读准字音、注意字形,画出不理解的地方。3、学生借助拼音自读课文,一边读一边动笔圈画出本课的生字。4、教师逐段检查学生对课文的朗读情况,要求能读准字音,读通句子,不丢字,不添字,不重复。5、努力把文章读流利,有感情地朗读。三、生字认读,读准字音1、课文同学们已经读熟了,现在课文

3、中的生字宝宝,从课文中走出来了,你还认识它们吗?2、出示生字指读:靠、而、班、哈、倒、审、视、页、肃、晌、抢、嘻、悦、诲3、注音领读。4、重点认读:班、晌、诲、肃、抢。(1)比较认识“晌”和“抢”:两个字都是左右结构,由偏旁加上学过的旧字组成的,比较容易识记。(配合猜谜语和图片认知进行)(2)“诲”字注意读音。“huì”读四声,不读三声。在田字格里书写时要注意左右占格,把字写好看。(3)“肃”在田字格里书写时要注意占格要均匀,把字写好看。(配合图片进行学习)(4)“班”也比较熟悉,是左中右结构的字,按照汉字书写的要求,书写时候注意衔接,配合猜谜语进行识记。5

4、、猜谜语。两个王分了家——班太阳的方向——晌每日必说话——诲6、开火车读准字音。四、情景朗读,感知文本导学:杨桃是南方常见的水果,这样小小的水果却在我们的图画课上引起了一场关于杨桃的“长相”的风波呢!一起来认真学习《画杨桃》。1、有一次上图画课,老师把两个杨桃摆在讲桌上,要同学们画。我的座位在前排靠(kào)边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而(ér)像是五个角的什么东西。我认认真真地看,老老实(shí)实地画,自己觉得画得很准确。(这一段很长,我们要认真地读,不要丢字落字,要读通顺哦!)2、当我把这幅画交出去的时

5、候,班(bān)里几个同学看见了,哈(hā)哈大笑起来。“杨桃是这个样子的吗?”“倒(dào)不如说是五角星吧!”(小伙伴们都在嘲笑我呢!比一比谁读得语气好!)3、老师看了看这幅画,到我的座位上坐下来,审(shěn)视(shì)了一下讲桌上的杨桃,然后回到讲桌前,举起我的那页(yè)画纸,问大家:“这幅画画得像不像?”“不像!”“它像什么?”“像五角星!”(老师的态度如何?小伙伴的态度又如何?)4、老师的神情变得严肃(sù)了。半晌(shǎnɡ),他又问道:“画杨桃画成了五角星,好笑吗?”“好——笑!”有几个同学抢(qiǎnɡ)着答道,同时发出嘻(xī)嘻的

6、笑声。(老师的语调要严肃,小伙伴得意洋洋,自以为是呢!比一比谁读得正确!)5、于是,老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说:“现在你看看那杨桃,像你平时看到的杨桃吗?”(比一比谁读得流利!)6、“不……像。”“那么,像什么呢?”“像……五……五角星。”“好,下一个。”(语气要读出同学们的心中所想啊!)7、老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦(yuè)色地说:“大家发现了吗?看的角度不同,杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。(读出老师的语气:和颜悦色。)8、老师的教诲

7、(huì)让我终生难忘。(比一比谁读得正确,注意“教诲”的读音,注意读得有真情实感!)五、课堂展示1、读一读下面的句子,比一比谁读得最好?(1)杨桃是这个样子吗?(2)好——笑!(3)像……五……五角星。(4)倒不如说是五角星吧!2、试着分角色读一读这个故事。六、学写生字课文同学们读得真流利。现在我们拿出小手来写生字吧,相信你也可以写得很好。1、出示生字:图、课、摆、座、交、哈、页、抢、嘻。2、指导学生观察写法,板书笔顺。3、打开“优教学生字”,讲解生字的意义与写法。重点学习:“课、交、哈、抢”的注意要点。(预设:“课”注意左窄右宽;“交”注意上窄下宽。“哈

8、”注意“口”小而偏上;“抢”想一想其它“扌”的字。)

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。