山西省沁县中学2018_2019学年高一历史上学期期中试题

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1、沁县中学2018-2019学年度第一学期期中考试高一历史答题时间：90分钟，满分：100分第I卷(选择题共60分)本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1、“武王克商以后……回到西土仍惴惴不安，以至夜不能寐……周公深刻地总结了历史经验，认识到夏商之不善终，关键是没有拱卫的力量，内外交困时没有辅屏，最终不免于灭亡。”为此，西周（）A．实行分封制B．采取王位世袭制C．建立中央集权D．加强思想控制2、中国学者柳诒徵评价某一制度时说，“自唐、虞至周皆封建时代，帝王与诸侯分而治之”。这一制度（）A．冲击了封建

2、社会等级秩序B．彻底废除了世卿世禄制度C．能够防止诸侯之间的战争D．尚未实现权力的高度集中3、“自天子以外，无尺寸之权”，“事在四方，要在中央。圣人执要，四方来效”。下列与此相一致的是（）A．西周时实行的分封制B．秦始皇建立的皇帝制C．商朝的相、卿士制D．夏朝用占卜决定国策4、朱绍侯主编的《中国古代史》指出：“长期以来，我国封建社会，以高度发展的经济和文化，屹立在世界文明的前列，而且能有效地抵抗外来侵略，保持国家的独立。”这主要得益于（）A．宗法制度维系的观念B．忠君报国的忧患意识C．中央集权制度的强化D．儒家倡导的伦理道德5、《明史》记载：“居正为政，

3、以尊主权、课吏职、信赏罚、一号令为主。……诏尽削居正官秩，夺前所赐玺书、四代诰命，以罪状示天下。”内阁首辅张居正生前死后的不同状况折射出(　　)A．内阁职权大小取决于皇帝的旨意B．内阁成为法定的中央决策机构C．皇权与相权的矛盾一度激化D．六部正式成为内阁的下属机构6．秦朝的“三公九卿”中，奉常掌宗庙礼仪，郎中令掌宫殿警卫，少府管皇帝的生活供应，宗正管皇帝家族和亲戚等。这反映了中国古代政体的本质是(　　)A.职分细化，各负其责B.化国为家，君权至上C.选贤举能，唯才是用D.官员众多，政务繁杂7．．西汉察举制和隋唐科举制有利于加强中央集权的主要原因是(　　)

4、A．通过分科考试选拔一些德才兼备之士B．自下而上的选拔方式扩大了统治基础C．以儒家思想作为挑选人才的唯一标准D．皇帝和高官主考的形式提高了知识分子的地位8．汉至元地方政治制度的演变特征有(　　)A．中央对地方的控制逐渐加强B．中央直接管理地方各县C．主要地方官可世代沿袭D．地方拥有较独立的行政体系9．某学者评唐朝三省制时指出：“凡未加盖‘中书门下之印’，未经政事堂议决副署，而由皇帝直接发出的命令，在当时是被认为违制的，不能为下属机关所承认。”这里所谓“违制”的论断，主要指皇帝背离了(　　)A．诏令须由政事堂议决的制度B．门下省执掌诏令草拟的职能C．中书省

5、监察地方政务的惯例D．尚书省负责执行诏令的定制10．钱穆《中国历代政治得失》：“尚书本是皇宫内廷秘书，中书依官名论，也即是在内廷管理文件之意，侍中（门下省长官）则是在宫中侍奉皇帝。魏晋时期，皇帝将宰相之权交由这些私属代行……到唐代，则全由内廷官一变而为政府外朝的执政官，把以前的宰相职权正式分配给三省。”这种变化体现了(　　)A．唐代的相权一分为三B．唐代政府对皇室内廷干政的削弱C．唐代的皇权得以强化D．唐代中央机构完全沿袭魏晋时期11．雍正八年，添设军机章京，协助办理军机事务；乾隆中，内阁大学士的某些职权，移归军机处掌理，大学士事权渐轻；乾隆以降，“威命

6、所寄，不于内阁而于军机处，盖隐然执政之府矣”。从军机处的演变情况来看，军机处(　　)A．日益成为掣肘皇权的有力机构B．在权力结构上未发生实质变化C．最终与内阁共同组成权力中枢D．逐渐成为皇帝权力制衡的利器12．“上(宋太祖)因谓(赵)普曰：‘五代方镇残虐，民受其祸，朕今选儒臣干事者百余人，分治大藩，纵皆贪浊，亦未及武臣一人也。’”宋太祖据此思想所采取的措施是(　　)A．设参知政事削弱相权B．派遣文官担任知州C．设置转运使D．杯酒释兵权13．下列是我国古代史上相关朝代中央机构的示意图，其中首次体现了分割相权、加强皇权的是(　　)　　　　　　A　　　　BC　

7、　　　D14.有人评价说，宋朝一代，官员多如天上银河里的星星；也有人说，宋朝一代，目不见官。导致这一局面的主要原因是(　　)A．北宋官员人浮于事           B．北宋科举考试的发展  C．北宋强化中央集权           D．北宋吸取了前代的教训15．史载，宋太祖某日闷闷不乐，有人问他原因，他说：“尔谓帝王可容易行事耶……偶有误失，史官必书之，我所以不乐也。”此事反映了(　　)A．重史传统影响君主个人行为B．宋代史官所撰史书全都真实可信C．史官与君主间存在尖锐矛盾D．宋太祖不愿史书记录其真实言行16．宋朝“广开科举之门，俾人人皆有觊觎之心，不

8、忍自弃于盗贼奸宄”，这表明宋代科举制的实行(　　)A．活跃了人们的思想B．使社会