2016中学教师师德表现自我评价

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1、精品文档2016中学教师师德表现自我评价教师是人类灵魂的工程师,教师的职业是太阳底下最光辉的职业。工厂生产次品可以回炉再造,农业受灾副业可补,而学生出次品就会殃及社会,产生不良后果,使国家受到损害,人民就会遭殃。下面是小编整理的2016中学教师师德表现自我评价,欢迎大家阅读借鉴!这一年又将接近尾声。教师应以德为先。在师德师风方面,我有许多值得总结的地方。在思想方面,本学期我坚持理论学习,努力提高自身的思想政治素质,并严格按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守教师公德。为人师表。在教学过程中,

2、不断丰富自身学识,努力提高组织能力和业务水平,采用多种形式的教学手段和方法,想方设法让学生学得轻松,优化课时作业,真正落实减负增效,同时也大大提高了教学效果。所教的两个班级在能力上均有明显的提高。01x年11月26日,我有幸参加了武汉市骨干教师中级信息技术培训网上课程学习,在短短一个月的时间,我克服了不少困难,经常在不影响教学的情况下,挤出时间加班加点学习,并高质量完成网上作业和作品,很多都是我第一次尝试,真正感到“学到深处方知浅。”。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7精品文档这一

3、年,我在班级管理中又有了新的尝试,即从人治都自治。苏霍姆林斯基有句教育名言:“唤醒人实行自我教育,按照我的深刻信念,乃是真正的教育。”从以前的亲力亲为到学生的自我管理和约束。帮助学生意识到管理自己实际是尊重自己,对自己负责的高层次体现。现在905班学风班风蔚然成风。做清洁、收发作业、跑操、眼保操、自习课等都那样井然有序。学生在各级各类活动中,勇敢拼搏,获得10月秋季运动会团体总分第一名,12月迎新跳绳接龙第一名,教师的行动是研究的行动,在反思中成长,在反思中进步。这一点,我依然延续以前的风格,做到所做有所思,所

4、思有所得。201x年4月,我有幸上了一节同课异构课,并得到区英语学科专家杨贵平老师肯定和指导。并以此为题撰写的论文《大胆表达,源于引导-英语听说课探究案例》获武汉市优秀论文二等奖。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7精品文档这一年,我投入更多精力到指导年轻教师徐曼仪,在我的精心指导下,她的教学教育技能有了明显的提高,大大加快了成长进程,提高了英语组的教学成绩。在我们共同努力下,她获得武昌区五项技能比赛二等奖,全区第七名;获得武昌区教学能手称号,并获得教学能手第一名,随后在湖大附中上了

5、一堂展示课,并获得好评,并在湖北咸安给当地老师上课,与之交流学习。能见证年轻教师的点滴进步,让我的教学生活变得更加充实。作为备课组长,心中一直有个梦想,一直希望本年级的英语成绩能超过同类班级,那将是每位组员的骄傲,但想到接下来的元月调考难度,学生能稳住吗?于是我带领全组进行了一系列的调整,精心组织了备考方案。重实效,抓效率,对方向,讲方法,总之,突出对学生能力的训练与提高。我组共完成,听力训练方案。单选备考方案,阅读训练方案等,最后针对元月调考方向,精心设计了一套模拟试题,并进行了有效的分析及最后的修补。相信元

6、月调考我们一定会赢。作为一名教师,我会时刻将师德化为行动,化为爱生的具体行为,化为敬岗的系列行动,化为研究的具体成果,化为教师人格的升华,化为桃李满天下。从教以来,我坚持不懈的进行政治和专业学习,认真学习党的文件。在工作中严于律己,踏实肯干,认真钻研教学,虚心学习,大胆创新。作为一名体育教师,我深深懂得教师的一言一行对学生言传身教的作用,从培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化教学改革,认真落实课程计划,大力推进素质教育,使所任班级教学质量有了大面积提高。并深入反思自身的教育教学实践,以建立

7、民主平等的师生关系为基础,坚持素质教育的方向,与同事团结协作,师生互动,教学相长。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创7/7精品文档任现职以来,我严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,落实学校工作部署,以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则,努力学习先进的教育理论,重视教学基本功的磨砺,学习掌握和运用先进的教育技术,积极投身体育与健康课堂教学改革,及时总结教学经验,经常反思自己的教育教学实践,圆满完成教育教学任务。几多耕耘、几多收获,课余时间撰写了论文《教学反思有效教学的助推器》获

8、得“千课万人”全国小学体育成长课堂研讨观摩会中论文获得二等奖;课堂教学获得区三等奖;教案《珍爱生命平安出行》获得三等奖;还撰写了《学生体质健康抽测成绩分析报告》等。经过我的不懈努力,也获得了不菲的成绩。在经开区第二届中小学田径运动会上获得了团体第六名的佳绩。在指导学生《学校至家庭路途安全攻略图》绘画二等奖等。还获得区“体育个人先进”称号,区“优秀裁判员”称号,区“工会积极分子”等等;没

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