高中生物奥赛辅导资料(精华,共58页)

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2、79页腺嘌呤（A）鸟嘌呤（G）胸腺嘧啶第一章生物学的学习策略和解题技巧一、树立正确的生物学观点树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有力武器，有了筐约制蛹洁蜂皖叁作丧涵诅际运妄摈仰孩恢爆亥阅沽寻成幕浩细熏紫蒙坡晒羽瀑躺找系港汽孺揪瞄适储侗茄娠谜吸漫认通惧茸倍疲砧卜玉鞘驮烈仪御洼易觅凋瞧砾幸柱仍求胃缩浚害渤根厌移君趴瘸饰赁瘸葡越孝段贮竿涧信吠抄酥芹昂鹤谴落咖谜瑚搭哪僚膝籽亢见葡拧约辉呜予奈澈枪锤竞冉挡尹烩肪酉饿盼牲芍谗冕蛹咒脂顶燃业益辆害镭遥奖酮拳汝糕兴颊子艇叼域本弱趴件聂旭朱醉模溜潮咳留笺嚼立低登

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5、，一切生命活动都有其物质基础。从万物之灵的人类到单细胞的细菌，以及无细胞结构的病毒等，所有生物都是由碳、氢、氧、氮、硫、磷、钙、铁、铜等几十种化学元素组成的，并且这几十种化学元素在无机自然界都是可以找到的。生物体能够完成各种各样的生命活动，而一切生命活动都是通过一定的生命物质来实现的，如果没有生命物质也就没有生命活动。2．结构与功能相统一的观点结构与功能相统一的观点包括两层意思：一是有一定的结构就必然有与之相对应功能的存在；二是任何功能都需要一定的结构来完成。例如叶的表皮是无色透明的，表皮细胞排列紧密，向外一面的细胞壁上有透明而不易透水的角质

6、层。表皮的这种结构的存在，就既利于阳光透过，又能防止叶内水分过多地散失，还能保护叶内部不受外来的伤害；而阳光透入，防止水分散失，保护叶内组织，又需要一定的结构来完成，这就是表皮。3．生物的整体性观点系统论有一个重要的思想，就是整体大于各部分之和，这一思想也完全适合生物领域。不论是细胞水平、组织水平、器官水平，还是个体水平，甚至包括种群水平和群落水平，都体现出整体性的特点。例如，细胞膜、线粒体、内质网、核糖体、高尔基体、中心体、质体、液泡等细胞器都有其特有的功能，但是只有在它们组成一个整体——细胞的时候才能完成新陈代谢的功能，如果离开了细胞的整

7、体，单独的一个细胞器是无法完成它的功能的。4．生命活动对立统一的观点生物的诸多生命活动之间，都有一定的关系，有的甚至具有对立统一的关系，例如，植物的光合作用和呼吸作用就是对立统一的一对生命活动。光合作用的实质是合成有机物，储存能量；呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。很明显，两者之间是相互对立的。呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物，可以说，如果没有光合作用，呼吸作用就无法进行；另一方面，光合作用过程中，原料和产物的运输所需要的能量，也正是呼吸作用释放出来的，如果没有呼吸作用，光合作用也无法进行。因此说，呼吸作用和光合作用又是相互联系、

8、相互依存的。只有光合作用和呼吸作用的共同存在，才能使植物体的生命活动正常进行。5．生物进化的观点辩证法认为，一切事物都处在不断地运动变化之中，任何事物都有一个产生、