中考语文基础适应性练习七.doc

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1、基础适应性练习(七)八年级下册1、2、5单元一、积累和运用1.古诗文默写。(1)怀旧空吟闻笛赋,。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)(2)念天地之悠悠,!(陈子昂《登幽州台歌》)(3)明月几时有?。(苏轼《水调歌头》)(4)转朱阁,,。(苏轼《水调歌头》)(5)折戟沉沙铁未销,。(杜牧《赤壁》)(6)东风不与周郎便,。(杜牧《赤壁》)(7)辛苦遭逢起一经,。(文天祥《过零丁洋》)(8)山河破碎风飘絮,。(文天祥《过零丁洋》)(9)城阙辅三秦,。(王勃《送杜少府之任蜀州》)(10)与君离别意,。(王勃《送杜少府之任蜀州》)(11)以中有足乐者,。(宋濂《送东阳马生序》)(

2、12)每假借于藏书之家,,。(宋濂《送东阳马生序》)(13)穷冬烈风,,。(宋濂《送东阳马生序》)(14),,未尝稍降辞色。(宋濂《送东阳马生序》)(15)苏轼在《水调歌头》中借明月来表达对人生美好祝愿的句子是:,。(16)《水调歌头》中写作者矛盾心情的句子是:,,。(17)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中现在用来比喻新事物必将代替旧事的客观规律的句子是:,。(18)《过零丁洋》表达作者以死明志的千古名句是:,。2.读下面两段文字,给加点字注音或根据拼音写汉字。(1)“文字不是无情物”一篇篇的文章,或让我们看到一位位名人的成长足迹;或让我们感受到作者一份份真zhì()的情感:

3、那里有学guàn()中西、造诣()精深的季羡林先生的童年;有鲁迅先生对公正、正直、没有狭隘()的民族偏见的恩师的赞颂与怀念……(2)日月光华,风雨雷电,浪花海燕……这一组组广mào()而炫()目的形象,在多情的作家笔下,化成了一行行充满炽()热情感的文字,深深打动着我们的心.让我们透过文字,去捕捉作家们的情感lǜ()动,去感受他们心灵的无限风光吧。3.根据解释写出相应成语。(1)指声音的高低起伏和停顿转折。()(2)对某人或某事物极端厌恶痛恨。()(3)原指来回翻身,现用来形容一次又一次,多次重复。()(4)低着头显得很谦卑恭顺的样子。()(5)以骄横的气势压人。形容傲慢

4、自大,气势逼人。()94.文学常识填空。(1)《马说》作者韩愈,字退之,代文学家。(2)《雷电颂》是的作品,节选自。(3)《海燕》的原题是,作者是。(4)《藤野先生》选自《》,该书是鲁迅先生的一部回忆性散文集。(5)《送东阳马生序》是作者写给同乡后生的临别赠言,题目中的序,指的是。5.下列句子没有语病的一项是()A.通过社会实践活动,让我们接触了社会,开阔了视野。B.具有认真负责的工作态度,是一个人事业成败的关键。C.在学习上,老师要求我们独立思考、互相合作、积极探究。D.为防止不再发生类似的伤害事故,政教处采取了很多安全措施。6.句子仿写。青春是一种令人艳羡的资本。凭着

5、健壮的体魄,,你可以支撑起一方未来的天空;凭着顽强的毅力,你可以攀登上一座巍峨的高山;,。二、阅读(一)阅读诗歌,完成7—8题。山坡羊潼关怀古张养浩峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都,意踌躇。伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴,百姓苦;亡,百姓苦。7.选出对该曲理解分析不正确的一项是()A.《山坡羊·潼关怀古》是元代散曲,“山坡羊”是曲牌名,“潼关怀古”是曲的标题。B.“山河表里潼关路”勾画出潼关外有黄河,内有华山,山河雄伟,地势险要的特点。C.曲中的“聚”字赋予静止的峰峦以动感,“怒”字则表现出波涛汹涌澎湃的情态。D.作者在曲中表达出深深的伤感悲愤之情,最主要

6、原因是“宫阙万间都做了土”。8.请谈谈你对“兴,百姓苦;亡,百姓苦”的理解。(二)阅读《马说》,完成9—12题。世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。9.解释加点的词。(1)食马者不知其能千里而食也()(2)执策而临之()(3)且欲与常马等不可得()(4)

7、食之不能尽其材()9(5)骈死于槽枥之间()(6)策之不以其道()10.翻译下面句子。(1)食不饱,力不足,才美不外见。(2)马之千里者,一食或尽粟一石。(3)其真无马邪?其真不知马也。11.托物寓意是古人的常用写法。《马说》一文,作者以“千里马”寓,以“食马者”寓。12.作者借“千里马”的遭遇,寄托了怎样的思想感情?(三)阅读下面的文字,完成13—16题。 丹麦首都哥本哈根。凌晨2时15分。 当班的见习消防队员拉斯马森拿起突然铃声大作的电话,一阵微弱的喘息声传来:“我摔倒了,救命啊……”声音像一位老夫人。在确定不是恶作剧后,

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