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时间:2019-04-17
《江西省上饶县中学2017_2018学年高二历史下学期第二次月测习题(含解析)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、上饶县中学2019届高二年级下学期第二次月考历史试卷时间:90分钟总分100分一、选择题(本大题共32小题,每小题1.5分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)1.以下下表中内容表明,礼乐制度在当时的主要社会功能是下表出处论述《礼记•曲礼》夫礼者,所以定亲疏,决嫌疑,别同异,明是非也。……君臣、上下、父子、兄弟,非礼不定。《左传•成公二年》惟器与名不可以假人,君之所司。名以出信,信以守器,器以藏礼……唯器与名不可以假人。《论语•译注》天子八佾(佾yì,古时乐舞的行列)、诸侯六佾、大夫四佾、士二
2、佾。A.界定亲疏和传承礼仪B.明辨是非和确定等级C.教化思想和规范秩序D.歌功颂德和教化百姓【答案】C【解析】由《礼记》的记载可以得出,礼乐制度有利于人们明是非,变亲疏,《左转》记载表明礼乐制度有利于人的诚信,即规范人的行为;《论语》记载表明,礼乐制度有利于明确统治集团内部的尊卑等级,由此可知三则材料体现的是礼乐制度由教化和规范秩序的功能,C正确;ABD均比较片面,不能全部反映三则材料信息。点睛:本题考查礼乐制度的相关内容,结合商周时期的政治制度可知,商周时期在实行宗法制和分封制的同时,还制定实施了礼乐制度,以配合宗法制
3、和分封制的,规范人们的行为,以此作答即可。2.春秋初诸侯遍行采邑(封地),中后期始行县—郡制度,“上大夫受县,下大夫受郡”。战国时边地繁荣,始于郡下设县,形成郡—县两级制。以上历史现象根源于A.诸侯争霸的推动B.铁犁牛耕的使用C.分封制走向崩溃D.法家思想的推广【答案】B【解析】试题分析:材料中现象属于政治制度的变化,应该生产力与上层建筑的角度分析,而“诸侯争霸的推动”属于政治角度,与题意要求不合,故A项排除;材料中反映春秋战国时期,地方行政制度不断发生变化,究其原因应该是铁犁牛耕的使用,使分封制瓦解,新的地方行政体制建
4、立,故B项正确;分封制走向崩溃是题干所反映的现象而不是根源,故C项排除;法家思想与题意无关,故D项排除。考点:古代中国的政治制度·夏、商、西周的政治制度·春秋时地方行政体制的变化3.《秦律·厩苑律》规定:借用官府的铁制农具,因原器破旧而损坏,农民以文书上报官府即可,官府回收原农具而不令赔偿。这一规定主要说明了A.秦国力雄厚疆域辽阔B.秦律规定覆盖面广C.秦政府鼓励发展农业D.秦铁农具储备充足【答案】C【解析】试题分析:该题属于史料阅读理解类选择题,旨在考查学生阅读材料并调用相关史实加以分析理解的能力。材料中并未提及秦国的
5、疆域问题,故A项不合题意;材料中提及了农业生产工具的处理规定,并不能说明覆盖面广,故B项错误;从材料中可以看出政府对积极从事农业生产的农业的一种鼓励,故C项说法正确;D项从材料中无法得出,错误。考点:古代中国的经济•农业的主要耕作方式和土地制度•秦朝的农业措施4.公元1071年,枢密使文彦博对宋神宗说,“(皇帝)与士大夫共治天下,非与百姓共治天下也。”最能体现该主张的是A.派文官担任地方长官B.由世家大族担任朝廷要职C.由中央掌控地方赋税D.抽调各地精兵去充实禁军【答案】A【解析】试题分析:本题主要考察的是对材料的理解分
6、析能力。材料“(皇帝〉与士大夫共治天下,非与百姓共治天下也”意思是皇帝和士大夫共同管理治理天下。根据所学知识可知,宋代实行科举制,B项不符合史实;材料反映的是文人治天下,B项是财政政策,故错误;A项正确,宋代为加强中央集权,派文官担任地方长官,体现了皇帝和官僚共同管理国家,符合题意;D项错误,不能体现皇帝和军队的关系。考点:中国古代的政治制度·汉到元政治制度的演变·宋代加强中央集权5.古罗马3世纪法学家莫德斯丁给婚姻下的定义是:“婚姻是男女间的结合,是神法和人法的结合。”而《民法大全》则规定“如果没有当事人的同意,婚姻不
7、能成立”,“任何人既不能被强迫缔结婚姻,也不能被强迫重新恢复一个业已离异的婚姻。”这表明《民法大全》A.提倡婚姻中男女双方地位平等B.只重视维护罗马贵族的婚姻自由C.在婚姻中发展了人文主义思想D.恪守罗马早期法学家的婚姻定义【答案】C【解析】由材料信息可以得出,《民法大全》在婚姻问题上更多的强调婚姻的自由,体现了人文主义的思想,C正确;材料没有涉及男女地位问题,A不正确;材料没有涉及法律条文的只适用于贵族的信息,B不正确;《民法大全》对婚姻的定义与传统婚姻观念的含义不同,D不正确。6.在古代雅典,当选高级公职人员如执政官
8、、司库官、公买官,其任职资格在议事会初审后交陪审法庭终审。这说明当时的陪审法庭A.拥有执行监督的权力B.管理城邦各项的事务C.代表了公民大会意志D.奉行私法公正的原则【答案】A【解析】试题分析:本题实际上考查的是对材料的理解能力。由材料“……高级公职人员……其任职资格在议事会初审后交陪审法庭终审……”可知,当时的陪审
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