2017_2018学年高中语文第1课窦娥冤训练落实新人教版

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1、第1课窦娥冤[基础演练]1．下列加点字的注音不完全正确的一项是(　　)A．盗跖(zhí)　嗟怨(jiē)甘霖(lín)前合后偃(yǎn)B．罪愆(qiān)衔冤(xián)亲眷(juàn)湛湛青天(zhàn)C．错勘(kān)亢旱(kàng)寒暄(xuān)苌弘化碧(cháng)D．埋怨(mái)尸骸(hái)提防(tí)哥哥行(háng)【解析】　“埋”读mán，“提”读dī。【答案】　D2．下列句中有错别字的一项是(　　)A．怕硬欺软　杳无音信　顺水推舟　忍气吞声B．望帝啼鹃　孤身只影　苌弘化碧　东海孝妇C．负屈衔冤　死而无怨　六月飞霜　前合后堰D．错勘贤愚

2、　湛湛青天　亢旱三年　天降甘霖【解析】　“堰”应为“偃”。【答案】　C3．对下面加点字的古代白话解释有误的一组是(　　)A．着做公的把住巷口(叫，吩咐)　行动些，行动些(赶快些)B．没来由犯王法(没缘由)　只合把清浊分辨(只应该)C．可怎生糊突了盗跖、颜渊(混淆)　我窦娥向哥哥行有句言(行走)D．则落的吞声忍气空嗟怨(只)　怎不将天地也生埋怨(深)【解析】　“行”是“这边”“那边”或者“这里”“那里”的意思。【答案】　C4．下列句中加点成语使用不正确的一项是(　　)A．有人将窦娥与小白菜两人相提并论，这是不甚准确的。B．我本是要把这本言情小说当废品扔掉的，听小明

3、说他正在找这本书，我便顺水推船地把它送给了他，让他高兴了好一阵。C．困难从来是欺软怕硬的，只要我们表现出坚忍不拔的精神，任何困难都将为之望而却步。D．有个贪官造成了许多“窦娥冤”，现在沦为阶下囚了，就流露出一丝后悔：“受贿之初，心有余悸，时间一长，就习以为常了，真不该有这第一次啊！”【解析】　心有余悸：过去的事情，回想起来心里还害怕，与这里的“受贿之初”不符合。【答案】　D5．关于元杂剧的一些分析判断，有错误的一项是(　　)A．元杂剧是在金宫本和诸宫调的直接影响下融合各种表演艺术形式而成的一种完整的戏剧形式。元杂剧一般是四折，一折相当于现代话剧的一幕，是戏剧故事

4、发展的一个大段落，也是音乐组织的单元。B．元杂剧中的说白包括人物的对白和独白，用以展开剧情和揭示人物性格冲突。白，有散文，也有韵文。科是戏剧动作的总称，包括一般的舞台程式和武打、舞蹈。C．元杂剧每本戏只有一个主角，男主角称正末，女主角称正旦；此外还有净、丑、杂等。D．元代杂剧和散曲合称“元曲”。杂剧规定，每一折戏由若干曲牌组成套曲，每支曲子用一个宫调。【解析】　每套曲子用一个宫调。【答案】　D6．下列成语典故和传说中的相关的历史人物对应正确的一项是(　　)①望帝啼鹃　②苌弘化碧　③六月飞霜　④亢旱三年A．①邹衍　②苌弘　③燕惠王　④东海孝妇B．①邹衍　②庄周　③

5、燕惠王　④窦娥C．①杜宇　②苌弘　③邹衍　　④东海孝妇D．①杜宇　②庄周　③邹衍　　④窦娥【解析】　要从典故角度思考，考证出处。【答案】　C7．对下列各句修辞手法的分析，不正确的一项是(　　)A．有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。(这句采用了兴的手法，引出窦娥对天地的指斥。)B.这就是咱苌弘化碧，望帝啼鹃。(这句运用典故，是窦娥借古人的故事表明自己冤情之深。)C.浮云为我阴，悲风为我旋。(这句采用了拟人手法，是窦娥感天动地冤情的直接诉说。)D.要什么素车白马，断送出古陌荒阡？(这句采用比喻手法，抒发了窦娥的一腔怨气。)【解析】　“素车白马”是借代。旧时办丧事用的车

6、马，后用作送葬的语词。【答案】　D8．阅读下面一首元曲，然后回答问题。【正宫】叨叨令无名氏溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬①家鹦鹉洲②边住。注：①侬：我。②鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称。(1)本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其中______________意象体现出温润柔美的特征，而______________意象则给人以飘逸渺远的感受。(2)请结合全曲简要分析“却原来侬家鹦鹉洲边住”所蕴含的思想情感。答：_______________________________

7、____________________________________________________________________________【解析】　这是一首典型的山水田园诗。这类诗以山水田园为审美对象，把细腻的笔触投向静谧的山林、悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表现诗人热爱自然、向往自由，对现实的不满、对田园生活的向往和热爱之情，及闲适淡泊、悠然自得的心境。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练、质朴自然，多用白描手法和借景抒情的抒情方式。【答案】　(1)流水　白云(2)①点明渔父(隐士)居住的环境是与世隔绝、远离红尘的“世外桃源”，

8、表现其对所处环境的喜爱、