2019第35个教师节大会表态发言稿精选5篇

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1、2019第35个教师节大会表态发言稿精选5篇教师节大会表态发言稿1尊敬的各位领导、同仁们：大家上午好！丹桂气韵绽芬芳，三尺讲台育精英。在这天高云淡、英姿飒爽的怡人时节，我们承载丰收的喜悦，又迎来了第35个教师节。谨次，我向关心支持学校发展的党委政府表示由衷的敬意，向在教育一线工作的同仁及离退休教育工作者表示节日的问候！近几年来，随着xx镇经济社会的快速发展，全镇小学教育积极适应教育新常态，顺应时态、调整思路学校发展迎来了新的春天，教育深化改革的迈入了深水区。全镇小学秉持笃信的校训，以办人民满意的学校

2、为终极目标，深化镇域均衡发展，全面实施素质教育，办学综合实力高质跃升，教育承载功能日益凸显。洁净优美的校园，精细化的情智管理，现代化的教学设施，高雅的办学形象，为xx人民提供了迫切需要的优质教育资源，也为xx经济社会发展提供了一定的人才和智力支撑，打造了具有市区影响力的领跑标杆学校。当前，xx镇小学扎实推进镇域优质均衡发展工作，精心打造信教育品牌，逐步建构起镇域内信教育统领下的真、善、美文化共同体，全镇小学综合办学实力高质跃升，教育承载功能日益凸显。中心小学承担国家省市区课题达20余项，先后2次被授

3、予全国新教育优秀实验学校，山东省青少年科普工作先进单位，日照市教学示范学校，日照市平安和谐校园，日照市艺术教育工作先进单位，连续三年荣膺全市中小学篮球联赛冠军并晋升全省前六强，日照市首届英语口语大赛第一名，教师在市、区优质课评选中25人次获一二等奖，连续十年荣获全区教育管理先进单位；xx小学被授予日照市规范化学校、在岚山区第三届读书朗诵比赛中荣获一等奖；结庄小学日趋规范，教学质量稳中向好。在次，请允许我代表全镇小学师生向镇党委政府作出的巨大贡献表示深深的谢意，并诚挚欢迎各位领导多到xx小学指导工作，

4、推动更大的跨越！新学年，新气象，新作为。今天，镇党委政府在这里谋划全镇小学教育下一步发展大计，全镇小学将坚定在党委政府坚强领导下，牢固四个意识，坚定四个自信，全面做好以下几点。第一，突出党建工作，提高政治站位学校不忘初心，牢记使命，高擎党旗，坚持用红色基因熔铸强党性硬作风的担当。在推进基层党建的征程中，学校党支部落实党要管党、全面从严治党的决策部署，切实扛起党建主体责任，依托灯塔党建在线、主题党日、三会一课、党建读本摘抄学习等途径，不断提高党员教师的政治意识和政治敏锐性。积极打造笃信特色品牌党支部，

5、根据《善谋划、敢担当、快作为》《大学习、大调研、大改进》等党建文件精神，整合出台《虎小支部亮身份、定目标、展风采党建工作实施方案》，打造坚强基层堡垒，目前支部党建工作已成为岚山区教育系统第一面旗帜，被表彰为岚山区先进基层党组织。同时扎实推进党员1+1扶贫工作，着力提高精准扶贫水平，帮助当地50余户贫困群众脱贫。第二，深化镇域优质均衡发展，打造集团化办学教育在优先发展的同时，关键要保证均衡发展这个前提，xx小学一直传承与深化镇域均衡模式，统筹推进镇域小学协同发展，有力维护了镇域小学更加充分均衡优质发展

6、，最大限度实现了教育的公平公正，保证了农村孩子接受与城里孩子一样的教育。此外，在均衡发展的基础上，不断提高教育治理能力现代化，中心小学做足做实顶层设计，不断修订完善学校《章程》，聚力推进学校走上法治化，把全镇小学党务、校务、教务等重点工作搓成一根绳，点线面一体推进，一盘棋运作，让镇域小学找到了差距，补齐了短板，实现了良性同步发展，切实打造了集团化办学格局，构建起一体化发展新型共同体。第三，强化文化引领，彰显文化价值只有文化立之根，才有教者强其魂。三流学校靠教学，二流学校靠管理，一流学校靠文化。学校确

7、立以信文化为学校核心价值观，派生出学校的信文化体系。办学愿景：创办有自信力的学校；办学理念：着眼美好未来走向，关注健康成长轨迹；校训：笃信；校风：自信、诚信、信仰；教风：创新、共享、追求；学风：超越、合作、逐梦。此外还包括信文化体系下的校徽、校歌、校树、校花、《信教育文化体系课程》等文化形体。整个文化体系意欲师生做人自信，做事诚信，怀揣信仰，逐梦华章。当前，以信为核心价值观的文化综合体日渐发力，《xx小学教育》、虎小微信公众号、《鹿鸣》社刊、《教研天地》、《师德新风》等文化媒体矩阵传播价值效果显著。

8、同时，为积极将信文化融入教育教学各环节，正着手推进编写信教育三线归一校本课程，尽快让信为核心的文化价值观融入师生心脑，把信教育融入教育教学各个环节，真正培育一批做人自信、做事诚信、具有民族信仰的新时代人才。第四，坚强质量意识，助推高质量发展教学质量是学校的生命线，只有盯紧课堂教学质量才能赢得学校长远发展先机，才能保持学校之兴。学校聚焦精品课堂，厚植教学优势，不断坚强教学质量的核心意识，每学期都组织召开质量提升年专题会议，要求教师把质量抓在手上，放在心中，精心研究探索教