2017_2018学年高中生物细胞的物质输入和输出4.3物质跨膜运输的方式课时同步练习

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1、4.3物质跨膜运输的方式1．某物质从低浓度向高浓度跨膜运输，该过程(　　)A．没有载体蛋白参与　　　　　B．为自由扩散C．为协助扩散D．为主动运输答案：选D　主动运输的特点是由低浓度到高浓度，需要载体蛋白，需要能量。2．下列关于自由扩散和协助扩散的叙述，正确的是(　　)①都不消耗能量　②都不需要载体蛋白　③自由扩散只能顺浓度梯度，而协助扩散既可以顺浓度梯度也可以逆浓度梯度　④都是被动运输　⑤葡萄糖有时可以通过协助扩散顺浓度梯度运输A．①②④B．①③④C．①④⑤D．①②⑤答案：选C　自由扩散与协助扩散的共同点是都顺浓度

2、梯度，都不需要能量；区别是协助扩散需要载体蛋白。红细胞吸收葡萄糖属于协助扩散。3．受体介导的胞吞是一种特殊类型的胞吞作用，主要用于摄取特殊的生物大分子，其过程如图所示。下列有关叙述不正确的是(　　)A．该过程以膜的流动性为基础B．该过程不能体现细胞膜的选择透过性C．Na＋、K＋等无机盐离子也可通过此方式跨膜转运D．受体介导的胞吞过程存在细胞识别并需要内部供能答案：选C　胞吞与胞吐均以膜的流动性为基础，不能体现细胞膜的选择透过性，A、B正确；Na＋、K＋等无机盐离子进行跨膜转运，C错误；受体介导的胞吞过程消耗能量，且依

3、赖细胞识别来实现，D正确。4．下面为物质出入细胞方式的概念图，有关叙述错误的是(　　)A．①所示运输方式依赖细胞膜的结构特点B．人体中葡萄糖进入细胞依赖②C．①②需要消耗细胞中ATP水解释放的能量D．②③的相同点是需要载体蛋白协助答案：选B　①表示胞吞或胞吐，该过程依赖细胞膜的结构特点——流动性；葡萄糖进入红细胞通过协助扩散(③)而不是主动运输(②)；①②都需要消耗能量；主动运输(②)和协助扩散(③)都需要载体蛋白参与。5．某同学以生长健壮的小麦幼苗为材料进行研究，测得小麦培养前、后培养液及小麦根尖细胞内NO的浓度变

4、化，结果如图所示。由实验结果可以确定根尖细胞吸收NO的方式是(　　)A．自由扩散B．协助扩散C．被动运输D．主动运输答案：选D　由图可知，培养后细胞内NO的相对浓度大于培养液中NO的相对浓度，可见根尖细胞吸收NO是逆浓度梯度进行的，因此为主动运输。培养前，培养液中NO的相对浓度大于细胞内NO的相对浓度，一段时间内NO进入细胞是顺浓度梯度，但浓度差并不是NO进入细胞的动力。6．下列物质出入细胞的方式最能体现细胞膜的结构特点的是(　　)A．氧气进入人体肌细胞B．甲状腺细胞吸收碘离子C．胰岛素的分泌D．肝糖原分解成葡萄糖进

5、入血浆答案：选C　氧气进入肌细胞属于自由扩散，不能体现流动性，A错误；甲状腺细胞吸收钾离子是主动运输，不能体现流动性，B错误；胰岛素属于分泌蛋白，该物质的分泌过程属于胞吐，最能体现细胞膜的流动性特点，C正确；葡萄糖是小分子物质，肝细胞分解肝糖原成葡萄糖进入血浆不属于胞吐，D错误。7．(北京高考)比较生物膜和人工膜(双层磷脂)对多种物质的通透性，结果如图。据此不能得出的推论是(　　)A．生物膜上存在着协助H2O通过的物质B．生物膜对K＋、Na＋、Cl－的通透具有选择性C．离子以协助扩散方式通过人工膜D．分子的大小影响其

6、通过人工膜的扩散速率答案：选C　观察图示，除了甘油、O2和CO2以外，其余物质在生物膜上的通透性均比在人工膜上的通透性大，说明生物膜上存在协助运输某些物质的物质；由于K＋、Na＋、Cl－在生物膜上的通透性有差异，所以能够体现选择性；图中不同物质的分子大小不同，膜对其通透性也不同，说明分子大小影响跨膜运输的速率；图中没有信息证明离子在跨膜运输过程中是否消耗ATP，因此不能判断离子的跨膜运输方式为协助扩散。8．下图为某种离子跨膜运输的示意图，由此做出的判断正确的是(　　)A．图中离子过膜的正确顺序是乙→丙→甲B．离子过膜

7、有随机性并消耗ATP中的能量C．磷脂的运动使离子过膜的通道自动开闭D．图示的离子过膜方式为自由扩散答案：选A　细胞内的物质先与开口朝内的载体蛋白结合，然后在能量的驱动下，载体蛋白开口朝外，将物质释放出去；细胞膜具有选择透过性；磷脂的运动不能使离子过膜的通道自动开闭；图示的离子过膜方式既需要载体蛋白又需要能量，为主动运输。9．甲、乙分别为物质进出细胞的坐标图和模式图，下列相关说法正确的是(　　)A．甲、乙所代表的物质运输方式没有共同点B．图乙的物质运输方式也可以逆浓度梯度进行C．图乙所示的细胞可能是红细胞D．婴幼儿肠道

8、吸收乳汁中的免疫球蛋白的过程可用图乙中的跨膜运输方式表示答案：选C　甲、乙代表的物质运输方式分别是主动运输和协助扩散，二者的共同点是都需要载体蛋白的协助；图乙所示为协助扩散的运输方式，顺浓度梯度进行；葡萄糖进入红细胞的方式是协助扩散，符合图乙所示的从高浓度一侧向低浓度一侧运输、需要载体蛋白协助的特点；婴幼儿肠道吸收乳汁中的免疫球蛋白的方式是胞吞