文学类文本阅读——小说阅读

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1、文学类文本阅读——小说阅读——快速阅读，整体把握u考点明确1.小说三要素：人物（小说中的主角和配角）、故事情节、环境（社会环境和自然环境）2.文章题目的作用3.小说的语言风格4.小说的赏析方法一、认识小说文体特征小说是文学的一大类别，是一种与诗歌、散文、戏剧并列的叙事性文学体裁，它以塑造人物形象为中心，综合运用语言艺术的各种表现手法，通过完整的故事情节和具体的环境描写，广泛地、形象生动地反映社会生活。1．小说三要素无论什么样的小说，都必须具备的三个要素，就是人物、情节和环境。小说都是重在写人物的，“文

2、学即人学”，小说创作的中心任务就是要塑造栩栩如生的人物形象。而塑造人物形象一般离不开完整的故事情节和一定的生活环境，所以人物、情节和环境是小说的三要素；塑造人物形象，安排故事情节，描写典型环境也就成了传统小说的基本艺术特征。(1)小说中的人物小说中的人物，我们称为典型人物；这个人物是作者根据现实生活创作出来的，他不同于真人真事，“杂取种种，合成一个”，通过这样典型的人物形象反映生活，更集中，更有普遍的代表性。(2)小说的故事情节小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。故事来源于生活，但它通过

3、整理、提炼和安排，就比现实生活中发生的真事更集中、更完整、更具有代表性。(3)小说的环境小说的环境描写和人物的塑造与中心思想有极其重要的关系。在环境描写中，资料社会环境是重点，它揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等等。自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等。自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛具有重要作用。2．小说的分类(1)按篇幅分：长篇小说(深刻广泛地反映社会生活)、中篇小说(展示人生长河中的一个片段)、短篇小说(截取一个生活片段，以小见大)和小小说(

4、也叫微型小说，聚集生活的一个小“镜头”，见微知著)。(2)按题材分：历史小说、现代小说、科幻小说、推理小说、神魔小说、言情小说、侦探小说、武侠小说等。(3)按体制分：章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。(4)按表现手法分：现实主义小说、浪漫主义小说、革命现实主义小说。(5)按语言形式分：文言小说、白话小说。高考选小说文本，主要以长篇节选和小小说(微型小说)为主。v微型小说微型小说也叫小小说、超短篇小说。它篇幅短小，情节单一，人物仅三两个，多取材于日常生活中的一件小事，形象地表现一个简单的主

5、题。其特点有：(1)篇幅短小，(2)立意奇特，(3)选材小中见大，(4)情节完整，(5)结局出人意料。千字左右的微型小说是高考常考的体裁之一，阅读时除要抓住小说的三要素外，还要重点品读小说的结尾，它往往是小说情节的匠心之处、主题的集中表达之处。二、小说阅读“作用题”答题指导1、四级循环答题思路：人物情节环境主题2、小说作用题基本分类：情节作用题人物作用题环境作用题标题作用题资料某个物象作用题手法作用题（一）情节作用题答题思路：1）开门见山，开篇点题；2）制造悬念，引起读者阅读的兴趣；（倒叙）3）为后面

6、的情节发展埋下伏笔、作铺垫4）引出另一个情节；5)使情节一破三折，波澜起伏，曲折引人；6)线索或推动情节的发展7）补充交代上文内容（补叙）丰富文章内容（插叙）。8)照应题目；9）巧设伏笔，照应前文情节，前后呼应10）结尾或深化主题，或卒章显志，或出人意料却又在情理之中，使情节陡生波澜震撼人心引人思考。或戛然而止留下广阔的想象空间。（二）环境作用题答题思路：⑴自然环境——资料①自身的、独立的审美价值；表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；②渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫；③烘托人物性格，或暗示（烘托）

7、某种心理、情绪；④展开、推动情节发展；⑤象征意义；和暗示社会环境，深化主旨，寄托人物或作者情感。⑵社会环境——①交代故事的时代背景；②渲染故事的环境气氛；③烘托人物的突出特点；④暗示人物的前途命运；⑤推动情节的发展变化；⑥深化小说的主题思想。（三）人物作用题小说中的人物有主要人物和次要人物。（不管主要、次要人物都和情节，主旨有关。特别注意次要人物的作用。）次要人物形象的作用一般是指向主要人物、情节或主题：指向主要人物，次要人物为主要人物服务，有的对主要人物起衬托的作用，有的形成对比作用，有的还能串联起

8、各类人物之间的关系。指向情节，次要人物往往是小说的线索，或推动情节的发展。指向主题，次要人物有时能揭示或凸显主旨，使小说主题更突出。该类题目是套路化的题目，解答的关键是：在掌握答题套路的同时，能够结合小说的具体内容作具体分析。常见设问形式：①文中描写的某人在文章中有什么作用(人物的作用)②某人物在文中的意义(人物的作用)③文中人物A和人物B谁是主角？谁是配角？可否互换。(主角或配角的作用)解题思路：小说的人物主要分为主角和配角，他们的作用相似但又有不同。