11、罗田一中 热学

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1、热学部分高考预测复习方案及方法一高考理综卷热学试题回顾从全国高考理综Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷看，近几年热学题每年都考一道6分的选择题，常为多选题。主要考查的是热学12个考纲中的43、44、45、51、53等考点（参见下表），难度均较大。考点05年06年07年ⅠⅡⅢⅠⅡⅠⅡ题号2116191821161442物质是由大量分子组成的。阿伏伽德罗常量。分子的热运动、布朗运动。分子间的相互作用力43分子热运动的动能。温度是物体分子热运动平均动能的标志。物体分子间的相互作用势能。物体的内能√√√√√44做功和热传递是改变物体内能的两种

2、方式。热量、能量守恒定律√√√45热力学第一定律√√√√√46热力学第二定律47永动机不可能48绝对零度不可达到49能源的开发和利用。能源的利用与环境保护50气体的状态和状态参量。热力学温度51气体的体积、温度、压强之间的关系√√√√√52气体分子运动的特点53气体压强的微观意义√√√实验：油膜法测分子的直径2006年全国卷I第18题：下列说法中正确的是（D）A.气体的温度升高时，分子的热运动变得剧烈，分子的平均动能增大，撞击器壁时对器壁的作用力增大，从而气体的压强一定增大B.气体的体积变小时，单位体积的分子数增

3、多，单位时间内打到器壁单位面积上的分子数增多，从而气体的压强一定增大C.压缩一定量的气体，气体的内能一定增加D.分子a从远处趋近固定不动的分子b，当a到达受b的作用力为零处时，a的动能一定最大ba本题涉及到考纲第43、45、53条等多个知识点：考查温度的微观解释、气体压强的微观意义、热力学第一定律、分子力变化规律、能量守恒等知识的综合应用。2007年全国卷I第16题：如图所示，质量为m的活塞将一定质量的气体封闭在气缸内，活塞与气缸之间无摩擦，a态是气缸放在冰水混合物中气体达到的平衡状态，b态是气缸从容器中移出后，

4、在室温(27℃)中达到的平衡状态，气体从a态变化到b态的过程中大气压强保持不变。若忽略气体分子之间的势能，下列说法中正确的是(AC)A.与b态相比，a态的气体分子在单位时间内撞击活塞的个数较多B.与a态相比，b态的气体分子在单位时间内对活塞的冲量较大C.在相同时间内，a,b两态的气体分子对活塞的冲量相等D.从a态到b态，气体的内能增加，外界对气体做功，气体向外界释放了热量本题通过情景变化，又考到了温度的概念、内能、气体压强的微观意义、热力学第一定律、能量守恒定律等内容，涉及到考纲第43、45、51、53条等，综合

5、性较强，特别是对气体压强的微观意义知识点要求较高，如果学生仅仅会记、会背某些知识点是没用的，应在理解的基础上灵活分析才能作答。2008年全国卷I第19题已知地球半径约为6.4×106m，空气的摩尔质量约为29×10-3kg/mol,一个标准大气压约为1.0×105Pa.利用以上数据可估算出地球表面大气在标准状况下的体积为(B)A.4×1016m3B.4×1018m3C.4×1030m3D.4×1022m3本题考查了考纲第41、51条等，对于摩尔质量与体积之间的关系，大气压与重力之间的关系及学生的计算能力都有较高的

6、要求。二命题特点1.考试大纲中对本章的知识考点要求都属于I级，题型多为选择题，绝大部分选择题只要求定性分析，少数应用阿伏加德罗常数进行计算或者是估算，这些高考题对于能力的要求只限于“理解能力”------理解物理概念和物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，及它们在简单情况下的应用。2.分子动理论试题难度多为低档题，热和功部分的试题难度为中档题。由于近几年《考试大纲》对这部分内容的要求基本上没什么变化所以估计今后的高考试题中，以选择题的形式考查可能性最大，并且往往在前几个选择题中出现。三复习方法及建议1.深刻

7、理解基本概念与规律（1）建立宏观量与微观量的对应关系对于一个确定的物体来说，其分子动能与物体的温度对应，其分子势能与物体的体积对应，物体的内能与物体的温度、体积、质量对应，物体的内能改变与做功或热传递的过程对应。概念的辨析，宏观、微观之间千丝万缕的联系，正是高考试题常“光顾”的内容，故应尽可能复习好。（2）强化基本概念与规律的记忆通过学习，在理解的基础上记住本章的基本概念与规律，并能灵活运用于解题中。例如：热现象、阿伏加德罗常数、布朗运动、热运动、分子动能、温度、分子势能、物体的内能、热传递等基本概念。再例如：分

8、子动理论的三个要点、估测分子直径的油膜法、分子直径与分子质量数量级、阿伏加德罗常数的意义、布朗运动与什么因素有关、分子力的特点及分子间距离变化的规律、分子动能与温度的关系分子势能随分子间距离的变化关系、改变物体内能的两种方式有何异同点、能量守恒定律等基本规律。2加强贴近高考的典型题的训练组选一组符合《考试说明》、贴近高考热点的选择题，通过对这组题目的强化训练，巩固本章的基