初中英语教学论文 开启成功的钥匙

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1、开启成功的钥匙浅谈新课程改革之初中生英语学习兴趣的培养摘要：英语是全世界使用最广泛的语言之一，在我国也不例外。尤其是2001年北京成功申办第29届奥运开始，全国上下更是掀起学习外语的高潮。根据国家教育部规定，我们国家从小学到大学都相应的开设了英语这门重要学科。近几年，新课程改革正在如火如荼地进行。然而，面对这么多的莘莘学子，如何让他们享受新课程改革的春风，更加兴趣盎然地去学好英语，将来更好地为祖国服务。这就是我们这些从事外语教学工作的老师们共同探讨的话题。也就是如何培养其英语学习的兴趣。我以为首先应该尽一切努力

2、去激发学生学习英语的兴趣，例如用灵活多样的教学形式以及和谐融洽师生关系等等；另一方面，就是想尽一切办法科学地去维护学生的学习兴趣。关键词：初中生英语学习兴趣培养孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”伟大的哲学家爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师”。这无不告诉我们同一个道理，那就是学生学习兴趣培养的重要性。事实证明浓厚的学习兴趣是一种巨大的动力，能吸引学生的注意力、思考力和想象力，驱使学生去积极思考、观察和研究。记得教育家马申斯基曾指出“没有任何兴趣而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。”只要是一

3、个成功的英语教师，他定会在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。也只有当学生对外语学习有浓厚的兴趣、并把学习外语看成自己的愿望和需求，才能使自己的整个认识活动激活起来。因此，如何激发和培养学生学习英语的兴趣，我想这是每个教育工作者乐于探索的话题。我们都知道初中学生英语学习兴趣在整个学习过程中存在以下几个特点：1．学前阶段，学生对英语学习有一种新奇感和神秘感，因对英语学习充满了向往而兴趣高涨；2．在学习字母、音标、单词的阶段，

4、由于学生学习心理上的超前意识破坏了心理平衡的状态，会导致兴趣的下降；3．在学会了一些基本句型后，因学生对英语学习产生了得意感和自豪感，又会使他们的兴趣有所上升；4．在进入学习基本语法阶段后，会因为语法规则多、严谨、要求精雕细刻，学生会出现“畏难”情绪而使兴趣下降；5．到学习篇章结构时，由于学生渴求新知识产生的结果，如希望了解别国文化等，兴趣又呈上升趋势。针对以上特点，，以下是我在教育教学中的几点尝试：一、“激”趣。（1）成功而有趣导言课常言道“好的开始是成功的一半”。首先、面对着充满好奇、兴奋、和期待的初一新生

5、，趣味盎然的第一堂课是至关重要。我总是以满腔的热情，全心地投入，用纯正、地道、流利的语言和漂亮、规范的书法，加以洒脱的仪表，保满的精神，轻松愉快的表情和亲切的目光，态度和蔼，以及大方的举止，向学生问候和自我介绍。在这轻松愉快的氛围里学生无论在听觉、还是视觉上都被老师深深的吸引。接着、我给学生放几首非常优美而熟悉的英文歌曲，如“happybirthdaytoyou“等，优美的旋律和全新的歌词，学生再一次被深深的吸引。此时我不失时机的告诉学生，只要你们学好英语，掌握丰富的词汇，很多歌曲都可以用英文来唱。接着我就问学

6、生“想学英语吗？”得到的是坚定整齐的“想”。我好不忌讳的说，成功有趣的第一课，对于激发学生学习英语的兴趣就有无可替代的作用。事实证明成功有趣的导言课能为学生今后积极、主动地与教师配合，学好英语打下基础。当然让学生明确学习英语的社会意义和了解英语在社会改革发展中的广泛用途是形成学生认识兴趣的重要条件。着也是导言课上一支不可缺少的“兴奋剂”。（2）灵活多变的课堂教学形式我国外语教学的特点之一就是缺乏语言应用和习得环境，尤其是边远地区，英语学习主要在课堂进行。因此，教师在课堂教学中如何激发和培养学生的学习兴趣直接影响

7、到学生的学习品质和意念，进而影响到教育教学质量。首先、在教学中，教师必须精心备课，以教材所提供的语言素材为主线，联系学生生活实际，灵活运用所学语言材料，延伸课文教学内容，及时抓住课堂“兴趣点”设立交流情景，让学生积极参与语言实践，把语言的机械操练转向运用操练，从而活跃课堂气氛。如在进行由学生用教师提供的各种职业名称来做“Jim'sfatherisateacher．”的机械替换练习后，教师提问：Whatdoesyourfatherdo？要求学生根据自己父母的真实职业来回答。又如学习购物这个内容时，机械操练后，我把

8、讲台当柜台，摆上各式各样的物品，让学生轮流当售货员，诸如此类的例子还很多。这样就形成了从机械操练到运用操练的过渡，既激发了学生的学习兴趣，又培养了学生的观察、记忆和运用能力。其次、教学方法是形成最佳课堂气氛的重要保证。教学方法的恰当选择与发挥是教师创造性与教育艺术性表现的主要形式。一个教师在挑选各种具体情况下的最佳教学方法的能力越强，那么他的教学技巧与技能就表现得越娴熟、越新颖，课堂气