2019高考语文一轮复习语言基础知识运用—辨析病句（一）语序不当讲解

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1、辨析病句（一）语序不当1.明确高考对病句部分的考查要求。2.明确正确辨析病句中语序不当一类的方法策略。课时安排：1课时成语积累1．相敬如宾：指夫妻互相尊敬，如同对待客人一样。【顺口溜总结】相敬如宾夫妻敬。2．破镜重圆：比喻夫妻失散或决裂后重新团聚。【顺口溜总结】破镜重圆夫妻圆。3．举案齐眉：形容夫妻互敬互爱。【顺口溜总结】举案齐眉夫妻敬。4．严阵以待：指摆好严整的阵势，等待来犯之敌。【顺口溜总结】严阵以待待敌人。5．青梅竹马：形容男女小的时候天真无邪，在一起玩耍。现多指夫妻俩或恋人从小就相识。【顺口溜总结】青梅竹马

2、幼男女。6．休戚相关：忧喜、福祸彼此相关联，形容关系密切，利害相关。褒义词。其对象只能是有祸福可言的人或以人为主体的集团、国家等，不能是无祸福可言的一般事物。【顺口溜总结】休戚相关人相关。7．空谷足音：在寂静的山谷里听到人的脚步声，比喻难得的事物、音信或言论。【顺口溜总结】空谷足音非足音。8．筚路蓝缕：形容创业的艰苦。【顺口溜总结】筚路蓝缕创业艰。9．汗牛充栋：形容藏书非常多。【顺口溜总结】汗牛充栋藏书多。10．耳提面命：形容恳切地教导。多用于长辈对晚辈。【顺口溜总结】耳提面命长对晚。所谓“病句”，是指不符合现代汉

3、语语法规则、不合逻辑事理的句子。“辨析病句”是指对病句进行辨别与剖析，即认清句子表达有无语病，有什么语病；“修改病句”是实际操作修改存在语病的句子或不符合现代汉语规范的句子，使之变成正确的语句。辨析病句是高考必考考点，又是考查热点。①在考查形式上，题型较为固定。一般辨析病句多采用客观题形式考查。②题干设计倾向于选出“没有语病的一项”，较少要求选出“有语病的一项”，客观题分值都是3分。③所考查的语病，一般都是人们在语言交际中经常出现的有代表性的语病，命题材料具有鲜明的时代性和浓郁的生活气息，来自于当前书报、网络、电视

4、等。考查新课标全国卷《考试说明》对该考点提出的要求是：辨析并修改病句，能力层级为E级。《考试说明》规定的病句类型为以下六种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。这六种类型的病句，一般分为语法性病句(语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、搭配不当)和语意性病句(表意不明、不合逻辑)。本专题主要对语序不当进行论述。语序不当是指句子中词语的顺序不合理，或句子的顺序不合逻辑、语法及习惯。常见的语序不当的现象有多项定语语序不当、多项(层)状语语序不当、状语或定语位置不当、虚词位置不当、并列词组语序

5、不当、分句排列顺序不当等几种类型。考点一：多项定语排列顺序不当【提问方式】命题形式多以选择题为主。【方法点拨】判断下列句子是否有误。例1在第40个国际博物馆日到来之际，本市历时三年开展的第一次全国可移动文物普查工作，昨日交出了首份答卷。解析：此句属于多项定语排列顺序不当。“开展的”修饰“历时三年”，应将“开展的”放在表领属的名词“本市”的后面，并在“历时三年”之后加“的”。例2全国规模最大的两栖爬行动物标本馆，已经收藏了10万多号标本，这些标本几乎覆盖了所有中国的两栖爬行动物种类。解析：“所有”应修饰“两栖爬行动物

6、种类”，而不应修饰“中国”。“所有”应放在“的两栖爬行动物种类”的前面。多项定语的排列顺序一般是：①表示领属或时间、处所的；②指名称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。可简记为：“属”“数”“动”“形”“名”。如：花园里(领属性的)那(指示代词)几朵(数量词)盛开的(动词)美丽的(形容词)红色(形容词)玫瑰花(名词)被人摘走了。1.下列各句中，没有语病的一句是(　B　)A．我先来到展厅后面一座小山上，映入眼帘的，是一个巨大的由一块茶色玻

7、璃构成的覆斗形上盖，它保护着古墓的发掘现场。B．中央气象台发布消息，今天起至16日，随着新一轮冷空气不断东移，我国中东部地区将出现一次明显的降雨降雪天气过程。C．在政府推动和龙头企业的带动下，内蒙古已经形成一条绵延上千公里东起呼伦贝尔草原西至河套地区涉及10个盟市的“奶牛带”。D．前些日子，成龙在微博中表示将他收藏的20年前的4间古建筑捐赠给新加坡一所大学，消息一出，争议四起。解析　A项，语序不当，多项定语位置不当致语意不明，可改为“一个由一块巨大的茶色玻璃构成的覆斗形上盖”或“一个由一块茶色玻璃构成的巨大的覆斗形

8、上盖”。C项，语序不当，“东起呼伦贝尔草原西至河套地区涉及10个盟市”是领属定语，应该放在前面，“绵延上千公里”含数量词语，应该放在“涉及10个盟市”的后面。D项，语序不当，“20年前”应移至“他”“收藏的”之间，并删去“20年前的”中的“的”。考点二：多项状语排列顺序不当【提问方式】命题形式多以选择题为主。【方法点拨】判断下列句子是否有误，并修改。例1《四