重视答题规范 提高考试成绩

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1、---重视答题规范提高考试成绩李明星一、非选择题答题技巧在文科综合考试中，非选择题是指除选择题以外的所有题型，包括材料解析、探究题等，在学科总分里占52%的比重。非选择题在答题过程中可以细化为四步：审题、读材料、组织答案、验证。第一步，审题。先审题，而不是先看材料，这样可以做到有的放矢。审题时既要审好单个的设问，还要看题与题之间的联系。审单个题时看清要求，特别是设问的时间（包括显性时间与隐性时间）与限定词。审联系时，既要看题与题之间的联系，又要审出材料与材料间的联系，以便在第二步中带着问题有针对性地阅读材料。第二步，阅读材料。一般来说，可以分成粗读与细读。粗读即

2、快速浏览材料的时、事、人（国）、地、故（前因后果）等（特别要注意材料的出处）。细读则要结合第一步中的审题，找出和设问有关的重点信息与要素。第三步，精心组织答案，做到“三忌”和“三化”。“三忌”即：忌照抄材料，生搬教材；忌不用术语，乱写乱改；忌偏离材料，任意发挥。“三化”则是根据高考评卷“采点”与“采意”相结合的思想，做答时要做到“要点化”、“序号化”和“段落化”。第四步，验证。这是根据数学做题的方法步骤，引用借鉴而来的方法。考生将自己所做答案拟出标题，做逆向思考，类似与数学上的验算。其目的是，避免部分考生审题时出错，以致将原因答成影响、将主观原因答成客观，将积极

3、影响错答为消极影响。当然，解题方法与技巧的训练不可能一蹴而就，也不是靠几个题就可以简单实现的。它必须是老师在平时的教学与试卷讲评中有意识的不断引导，强调，在学生不断的经验积累下逐步实现的。二、答题的规范化如果说审题、解题技巧训练是为了更好提高学生的应试能力，那么，答题规范化训练则很大程度上是为了减少学生非智力因素的丢分。答题规范建议：（1）注意书写规范化首先要注意书写的工整有序、清楚明白，修改要合乎规范、有章法，不能乱涂改。由于阅卷老师只改一小道题，故试题答案已经烂熟于心，阅卷速度很快。通常，阅卷老师在试卷显示的一瞬间，就对试卷有了一定的印象。希望阅卷老师能给自

4、己高分，给老师的“第一印象”就至关重要了，因为阅卷老师第一眼看到的是书写而不是答案，看到工整的书写，心情舒畅，马上会相应给出一个大致分数。在迅速确立对一份答卷的印象时，一般会将考生的答卷分成好、较好、较差三个层次，并马上按相应的层次给出大致分数，在具体阅卷时稍作调整。许多考生到了高三年字体依然不漂亮，由于时间有限，要练字难度很大，但只要将字的行距与间距控制好，写的时候不要过于密集，尽量疏松一些，并不会影响到评分。当然考生也一定要用0.5毫米的黑色签字笔，过粗或过细的黑色水笔仍会影响到考生的卷面。其次要合理安排答题空间。有的同学写答案时习惯从所给空间的中间写起，写

5、到最后甚至写到密封线内。密封线是要“密封”起来的，评卷老师根本看不到。如果答案写到密封线以内，不但密封线以内的文字无效，露在密封线外的文字因为缺了后半行，语句不通，想给分都十分困难。由于空间不够，有的同学写到最后几行字体越来越小；或者从答案末端画一大箭头转再到左侧，继续补充答案，给老师十分不好的印象，以至老师给起分来对你十分“苛刻”。所以，组织答案时，一下笔就应该尽量从左侧开始，把空间留在右侧，用不完可以空着；若检查时灵感再现，想起好的要点可以继续补充。------（2）注意答题思路规范化，组织答案内容要做到——面要宽、点要多、话要短。即答题思路要正确，要针对题

6、目的设问作答，不要答非所问。要依据并利用材料作答，不要偏离材料胡乱回答。分析问题要从多角度展开，话点到为止，不要集中在一点上罗嗦起来没完。语言表达尽量简洁，精炼，不拖泥带水，不要想当然地胡编乱造一些语言，尽量要用学科语言作答，以提高得分。（3）注意答案编写规范化，要做到“三化”。高考阅卷评分是采点与采意相结合的。答题时不要想到那里写到那里，让阅卷老师在茫茫字海中寻找到要点。最好做到“三化”——要点化、序号化、段落化。“要点化”即根据题意，搞清楚到底要答什么，找出其中的关键词，如“原因”、“作用”、“影响”、“启示”等，写清要点。如要答原因，那么你写出“原因：”。

7、“序号化”即根据设问的顺序和答案的层次，分别标出序号，一定要用阿拉伯数字清楚地表明答题要点，每个要点里面如何凸显关键词，至关重要，让阅卷老师对你的答案能够一目了然。“段落化”即一个问题层次答完后,自然分出一个段落。这样尽量使你的答题思路显得很清晰，便于老师阅卷，也易得高分。(4)。三、注意克服以下常见的毛病：（1）急于求成。不审题，不构思，怕时间不够，想一句写一句，结果不是会错题意，用错原理，就是重重复复，颠三倒四，该回答的没回答好，不用回答的却写了很多。（2）照本宣科。不理会题目的具体要求，不注意具体问题具体分析，不紧扣题意进行回答，只是一味地按照复习资料或辅

8、导老师给的相似题的答案答