2019版高考生物复习细胞的结构和功能第4讲物质的跨膜运输学案苏教版

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1、第4讲　物质的跨膜运输考纲要求全国卷五年考情1.物质出入细胞的方式(Ⅱ)2016·卷ⅠT2，2015·卷ⅡT1、T3，2014·卷ⅠT1，2013·卷ⅠT3，2013·卷ⅡT42.实验：观察植物细胞的质壁分离和复原2017·卷ⅡT4，2014·卷ⅠT4，2014·卷ⅡT4考点一

2、渗透作用和细胞的吸水与失水(对应学生用书第31页)[识记—基础梳理]1．渗透作用与渗透系统(1)渗透作用：指水分子(或其他溶剂分子)通过半透膜的扩散，是自由扩散的一种形式。(2)渗透系统组成一个完整的渗透系统，由两个溶液体系以及两者中间的半透膜组成。(3)发生渗透作用的

3、条件①具有半透膜；②膜两侧溶液具有浓度差。(4)渗透作用的实质：单位时间由清水进入蔗糖溶液中的水分子多于蔗糖溶液进入清水中的水分子，导致蔗糖溶液液面上升。2．动、植物细胞的吸水和失水(1)动物细胞的吸水和失水(2)植物细胞的吸水和失水①成熟植物细胞的结构②原理和现象a．外界溶液浓度＞细胞液浓度时，细胞失水，发生质壁分离现象。b．外界溶液浓度＜细胞液浓度时，细胞吸水，发生质壁分离复原现象。③质壁分离的原因a．外因：细胞液浓度＜外界溶液浓度，细胞通过渗透作用失水。b．内因：细胞壁的伸缩性＜原生质层的伸缩性。[教材边角知识]　据教材必修1　P55图3

4、－33“质壁分离和复原过程示意图”知，质壁分离和复原的“质”是指原生质层，“壁”是指细胞壁。1．渗透作用中膜两侧溶液的浓度是指质量百分比浓度。(×)【提示】　溶液浓度指的是物质的量浓度。2．渗透装置中当漏斗液面不再升高时，半透膜两侧水分子就不再移动。(×)【提示】　水分子通过半透膜的移动达到动态平衡。3．半透膜就是选择透过性膜。(×)【提示】　半透膜一般是指膜上面有均匀的孔道，分子能否通过半透膜取决于分子直径的大小，而选择透过性膜不是以分子直径定义，而是以细胞是否需要这种物质决定是否允许通过。4．将人的红细胞放入4℃蒸馏水中，一段时间后红细胞破

5、裂，其主要原因是蒸馏水大量进入红细胞。(√)5．当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，植物细胞一定会发生质壁分离。(×)【提示】　①必须是成熟的植物细胞才可能发生质壁分离；②外界溶液浓度不可以太高，否则可能会杀死植物细胞。6．成熟植物细胞在高渗溶液中发生质壁分离是因为细胞壁具有选择透(过)性。(×)【提示】　细胞壁是全透性的。7．成熟植物细胞质壁分离复原发生过程中，其吸水能力不断增强。(×)【提示】　细胞液浓度逐渐降低，吸水能力逐渐减弱。8．紫色洋葱的外表皮细胞能在一定浓度的蔗糖溶液中发生质壁分离的必要条件是细胞壁的伸缩性小于原生质层。(√)[理解—

6、深化探究]1．常见渗透装置图形分析(1)若S1溶液浓度大于S2，则单位时间内由S2→S1的水分子数多于S1→S2，外观上表现为S1液面上升；若S1溶液浓度小于S2，则情况相反，外观上表现为S1液面下降。(2)在达到渗透平衡后，若存在如图所示的液面差Δh，则S1溶液浓度仍大于S2。因为液面高的一侧形成的压强，会阻止溶剂由低浓度一侧向高浓度一侧扩散。2．验证渗透作用发生的条件(1)具有半透膜(2)具有浓度差3．探究物质能否通过半透膜(以碘和淀粉为例)烧杯内盛淀粉溶液漏斗内盛碘液结论变蓝不变蓝碘能通过半透膜，而淀粉不能不变蓝变蓝淀粉能通过半透膜，而碘

7、不能变蓝变蓝淀粉和碘都能通过半透膜不变蓝不变蓝淀粉和碘都不能通过半透膜[运用—考向对练]◎考向1　渗透现象的分析1．如图所示，容器A中含0.02(mol·L－1)蔗糖，0.03(mol·L－1)尿素；容器B中含0.01(mol·L－1)蔗糖，0.05(mol·L－1)尿素。A、B间隔一层半透膜。第一种情况：半透膜只允许水分子通过；第二种情况：半透膜允许水分子和尿素分子通过。当达到动态平衡时，这两种情况下的液面高度情况是(　　)【导学号：41780032】A．一样高，A高于BB．B高于A，不能确定C．B高于A，A高于BD．一样高，不能确定C　[第

8、一种情况：半透膜只允许水分子通过，则容器A中溶液总的物质的量浓度为0.05(mol·L－1)，容器B中溶液总的物质的量浓度为0.06(mol·L－1)，容器B中溶液的渗透压高于容器A中溶液的渗透压，故最终B中的液面高于A中的。第二种情况：半透膜允许水分子和尿素分子通过，那么最终半透膜两侧的尿素浓度相等，但是容器A中的蔗糖浓度大于B中的，故最终A中的液面高于B中的。]2．将a、b、c三组红细胞分别置于不同浓度的氯化钠溶液中进行实验，浸泡一段时间后其细胞形态如模式图所示。下列叙述错误的是(　　)A．图中所示细胞内液的渗透压，a组的比b组的高B．浸泡

9、过程中a组细胞失水量小于c组细胞失水量C．若向a组烧杯中加入少量葡萄糖，则其细胞可能先皱缩后恢复原状D．上述实验中引起细胞形态的改变而消耗ATP的数量